初级汉语语言项目.doc

初级汉语语言项目（400学时） 一．第一阶段 （1）基本语序：主语+谓语+宾语：我学习汉语。/ 我很忙。 （2）“是”字句（一）：我是学生，我不是老师。 （3）“是”字句（二）：这本书是我的。 / 这本书是新的。 （4）“有”字句：我有汉语书，没有英语书。 （5）形容词谓语句：我很忙，他不忙。 （6）动词谓语句：我学习汉语，不学习英语。 （7）名词谓语句：我北京人，他不是北京人。/ 现在八点十分，不是九点十分。 （8）主谓谓语句：我身体很好。/ 他学习很努力。 （9）双宾语动词谓语句：老师教我们汉语。/ 我问老师一个问题。 （10）用“吗”的疑问句：你是学生吗？/ 你忙吗？ （11）用疑问代词的疑问句（不能用“吗”）：他是谁？/ 这是什么书？/ 你去哪儿？ （12）正反疑问句：1。你是不是中国人？/ 你去不去商店？/ 你忙不忙？ 2．你是中国人不是？/ 你有没有词典？/ 你有词典没有？ （13）用“还是”的选择疑问句：你喝咖啡还是啤酒？/ 你去商店还是（去）书店？ （14）用“几”和“多少”的疑问句：你有几本书？/ 这本书多少钱？ （15）用“------，好吗？”提问：我们去商店，好吗？ （16）定语：1．的+名词： 这是我的书，那是王老师的书。（领属关系） 2．不用“的”：这是中文书。/ 他是汉语老师。（说明性质） 他是我爸爸。/ 那是我们学校。（亲属或单位） 3． 数量词、指示代词作定语：他有一个中国朋友。/ 这本词典很好。/ （17）状语：1．副词作状语：我常去商店。 2．双音节形容词作状语（常用“地”）：我们努力（地）学习汉语。 3．单音节形容词作状语（不用“地”）：你快走！/ 我要多听多说。 4．介词短语作状语：我在中国学习。/ 我在他那儿看电视。/ 我从美国来。 / 我跟他一起去商店。/ （18）表示存在的“在”、“有”、“是”： 1．人 / 事物+在+处所：他在学校。/ 我的本子在老师那儿。 2．处所+有+人 / 事物：教室里有三个人。/ 教室前边有一个图书馆。 3．处所+是+人 / 事物：教室里是留学生。/ 教室前边是一个图书馆 （19）程度补语：动词+得 / 不 + 形容词 1．动词后没有宾语：他学汉语，他学得很好。你学得好不好？ 2．动词后有宾语的三种形式：他学汉语学得很好。（重复动词） 汉语他学得很好。 （宾语提前） 他汉语学得很好。 （宾语提前） （20）称数法：1。十进法 2。钱的计算 （21）年、月、日、星期、时的顺序 （22）能愿动词：想、要；会、能、可以；应该、必须 （23）方位词：上、下、里、外、前、后、左、右、东、西、南、北（边、面） （24）量词：个、本、张、把、件、节、口、篇、位、些、公里； 元（块）、角（毛）、分； 点（钟）、刻、分 （25）连词：和、跟、或者、还是---- // 介词：在、从、跟、给、往、向、对 二．第二阶段 （1）动态助词“了”：动词+了（表示动作完成）： 1．昨天我去了书店，他没有去书店。 （过去：动作已经完成） 2．明天我吃了早饭去书店。 （将来：动作1完成后将会出现动作2） 3．每天我吃了早饭就去学校。 （平时：动作1完成后出现动作2） （2）语气助词“了”（一）：句子+了（“了”在句尾，表示事情已经发生）： 1．现在他去书店买书了。 2．昨天你去书店了没有？（正反问） （3）语气助词“了”（二）：名词 / 形容词 / 句子+了（表示变化）： 1．春天了，天气暖和了。 2．他现在是大学生了，可以独立生活了。 （4）表示很快会发生：“要---了、就要---了、快---了、快要---了”： 1．要下雨了。/ 新年快到了。/ 汽车快要开了。 2．我明天就要（*快要）回国了。（“快要”前不能用时间词语） （5）动态助词“了”+ 数量词 + 语气助词“了”（可能继续，或不再继续）： 1．我学汉语学了一年了，我还要学一年。 2．我学汉语学了一年了，现在不学了。// 我已经写了回信了。 （6）动态助词“着”：动词+着（表示动作或状态的持续）： 1．外边下着雨，刮着风。 （动作的持续） 2．教室里的窗开着，门关着。 （状态的持续） （7）动态助词“过”：动词+过（表示过去的经历）： 我去过日本，没有去过美国。/ 你去过北京没有？（正反问） （8）表示动作的进行：“在、正、呢、在---呢、正（在）---呢、---着---呢”： 他在看书（呢）。/ 他正看书呢。/ 他看书呢。/ 外边（在/正）下着雨（呢）。 （9）连动句（有两个以上的动词）： 昨天他去书店买了一本书。（“了”在最后一个动词的后面） （10）兼语句：第一个动词是表示要求、命令的“请、让、叫”等： A请 / 让 / 叫 B + 动词 我请他来。/ 老师让学生写作文。/ 爸爸叫儿子去买东西。 动词：懂、见、完