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检测（二十六） “实验常考题型”课后加练卷 1．为探究不同浓度的2,4-D溶液对绿豆种子萌发的影响，人们用不同浓度的2,4-D溶液分别处理绿豆种子12 h，再在一定的条件下培养，得到的实验结果如图所示。请分析回答下列问题： (1)2,4-D是________(激素)类似物，该激素在促进植物生长方面与________(激素)具有协同作用。在进行正式实验之前，最好先进行________，为进一步的实验探索条件；在实验过程中，若2,4-D溶液的浓度较高，可用________法处理萌发的绿豆种子，否则用________法。 (2)在该实验条件下，1.6 mg·L－1的2,4-D溶液对根和芽的作用分别是________和________(填“促进”“抑制”或“不影响”)生长；由实验结果可知，不同浓度的2,4-D溶液在对 ________(器官)生长的影响上体现了两重性；若想在另一器官上也体现两重性，至少还需增加一组浓度为________mg·L－1的2,4-D溶液。 (3)为了进一步确定用于培养无根豆芽的2,4-D溶液的最适浓度，应选择在________mg·L－1和________mg·L－1之间再设置若干组等浓度梯度的2,4-D溶液。 解析：(1)2,4-D是生长素类似物，生长素和赤霉素能促进细胞伸长，细胞分裂素能促进细胞分裂，因此三者在促进植物生长方面具有协同作用。在进行科学研究时，有时需要在正式实验之前做一个预实验，这样可以为进一步的实验摸索条件；在进行实验时，若用于处理的2,4-D溶液浓度较高，常用沾蘸法处理，否则用浸泡法处理。(2)由图可知，与浓度为0时相比，2,4-D溶液浓度为1.6 mg·L－1时，可抑制根的生长、促进芽的生长。由实验结果可知，不同浓度的2,4-D溶液在对根生长的影响方面可体现两重性，但在整个浓度范围内，对芽的作用未达到抑制的效果，再由浓度梯度为0.3可知，至少还需要增加一组浓度为1.9 mg·L－1的2,4-D溶液。(3)由图可知，当2,4-D溶液的浓度为0.7～1.3 mg·L－1时，其对根的抑制作用逐渐增强，对芽的促进作用先增强后减弱，因此，为进一步确定最适浓度，应在0.7～1.3 mg·L－1之间再设置若干组等浓度梯度的2,4-D溶液。 答案：(1)生长素　赤霉素(或赤霉素和细胞分裂素)　预实验　沾蘸　浸泡　(2)抑制　促进　根　1.9　(3)0.7　1.3 2．某兴趣小组研究不同浓度的CO2对红掌幼苗各项生理指标的影响，实验结果如图所示。请回答下列问题： (1)完善实验步骤： 材料用具：盆栽红掌幼苗若干，设施相同的塑料薄膜温室及供气的CO2钢瓶若干。 第一步：取长势相似的红掌幼苗若干，随机均分成三组，分别编号为A、B、C，各置于一个温室中。 第二步：分别向B、C组温室中通入CO2气体至设定值，A组温室保持________________。 第三步：在光照强度、温度、湿度等______________的条件下培养30天。 第四步：每组选取相同部位、相同________的叶片并测量其生理指标，求平均值。 (2)据实验结果图分析： ①随CO2浓度升高，红掌幼苗的还原糖含量也有所增加，主要原因是________________________________，同时CO2浓度较高也会抑制植物的呼吸作用。 ②较高浓度的CO2使______________，从而减少了水分的散失，增强了红掌幼苗的抗旱能力。 ③Rubisco酶催化光合作用中CO2的固定过程，该酶的分布场所为______________。 解析：(1)对照实验设计应遵循单一变量原则、对照原则等。由题意可知，该实验的目的是研究不同浓度的CO2对红掌幼苗各项生理指标的影响，自变量是CO2浓度，因变量是红掌幼苗的各项生理指标，光照强度、温度、湿度、实验开始时红掌幼苗的长势等均属于无关变量，必须做到相同且适宜。A组作为对照组，需保持大气CO2浓度。(2)①由图中还原糖含量数据可知，随CO2浓度升高，还原糖含量增加，原因是在一定范围内，较高浓度的CO2会促进光合作用的暗反应，且会抑制植物的呼吸作用。②由图中气孔开度数据可知，较高浓度的CO2可使气孔开度下降，从而减少水分散失，增强植株的抗旱能力。③Rubisco酶能催化光合作用中CO2的固定过程，故该酶应分布于叶绿体基质中。 答案：(1)大气CO2浓度　相同且适宜　数量　(2)①在一定范围内，CO2浓度越高，暗反应生成的还原糖越多　②气孔开度下降　③叶绿体基质 3．为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验： 实验1：将去掉尖端的番茄幼苗做如图1所示实验处理，一段时间后观察幼苗的生长情况。 实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两组处理(A组：不同浓度的IAA溶