小小摄影师(1——4课时).docVIP

单? 元 5 课? 题 活动与探究 4.小小摄影师 主备教师 活动目标 1.???? 让学生了解普通数码相机的基本组成部分及各个基础按钮的作用。 2.了解相机的取景与对焦及摄影技巧。 3.培养学生摄影兴趣和良好的摄影习惯。 4.培养学生善于观察生活、表现生活中的美的意识。 ? 活动重、难点 重点：相机的认识及摄影技巧。 难点：摄影技巧。 活动准备 学生准备：收集摄影作品、了解摄影知识、相机 教师准备：收集摄影作品、相机、课件等 活动时间 4课时 第? 16 课时? 活动内容 相机的基本认识 活动过程 一、激趣导入 欣赏图片 同学们，我们刚开过春季运动会，咱们班的成绩如何？谁是运动员？我在运动场上也看到了你的飒爽英姿，你们想看吗？ 课件 展示运动员的照片 二、问题思考 1.数码相机怎样使用？ 2.取景有什么技巧？ 3.怎样才能拍出好照片？ 三、学习与探究 要想拍出一幅美丽的照片，要熟悉数码相机的构造和数码相机上的各个按钮的功能。 1.学生探究学习。 2.学生汇报。 3.教师总结。 ? 数码相机由镜头、机身、变焦杆、取景器、快门系统、影像储存卡、电源、外接设备接口等。 拍摄前的准备工作： 1.装入电池，储存卡，打开开关，了解相机的基本功能。 2.根据不同的拍摄需要选择不同的拍摄模式。 ? ? ? ? ? ? 3.端平相机，根据不同的场景调节变焦杆，通过观察取景器进行取景。 4.半按快门，开始对焦，听到提示音后按下快门，拍摄照片。 5.检查照片是否成功。 四、实践操作 1.相机拍摄操作 2.疑难解答:你在操作时遇到哪些困难，提出来大家一同解决。 五、课堂总结。 第 17? 课时? 活动内容 选择拍摄角度 活动过程 一、创设情境：猜一猜，他是谁 同学们，我们先来玩一个猜一猜的游戏。 大屏幕出示（班上一名学生的背影）。猜猜他是谁？ 我们再来看看他的另一张照片。（出示学生的侧面照片）? 同学们猜得对不对呢？我们再来确认一下。（出示学生的正面照片。） 为什么刚开始猜的时候我们不敢确定他是谁呢？ 我刚才这是2张照片，为什么最后是一个人呢？ 刚才我们看到的是3张不同的照片，实际上是同一个人，为什么我们看到的形状不一样呢？ 同学们回答得真棒！因为照相的人站的位置不同，拍到的样子也就不一样。要想辨认他，就要从多个角度去观察。 板书课题：观察物体 二、探究新知：观察小汽车 请同学们仔细看大屏幕，（出示小汽车的两张照片）（出示小汽车的3张照片—孙洪仙），说一说这3张照片分别是从什么地方拍的？--孙洪仙）说一说这两张照片拍的分别是什么？ 老师拍的是同一辆小汽车，为什么会拍出不同的照片呢？ 哦，听你们这么一说，老师知道了，是老师站的位置不同。 那这两张照片我是从哪个位置拍的呢？（这3张照片我都是从哪个位置拍的呢？） 对，第1张是从小汽车的前面拍的， 第2张是从小汽车的侧面拍的。 第3张是从上面拍的---孙洪仙 师：我们在小汽车的前面、侧面和前面给小汽车照相，最后所拍到的照片是不一样的。----孙洪仙 师：请同学们总结一下，刚才我们看到的3张照片都是从什么位置拍到的？ 知识反馈： 1、（出示小动物的两张照片），说一说这两张照片是从哪个位置拍的呢？ 2、（小练习）说一说，下面这些图片分别是从哪个位置拍的？ 大屏幕出示人物照片、小汽车照片、小动物照片、房屋照片 师：刚才我们通过观察照片进行对比，你知道了什么？ 生：我知道从不同的位置观察同一个物体，所看的形状是不一样的。---孙洪仙 （三）应用拓展 1.小摄影师 刚才同学们观察很仔细，下面我们放松一下。请同学们用手做相机，我们给班上的一名同学照相，如果这个同学站的符合要求，你们就说“咔嚓”，好不好？ （学生很兴奋，师请一男生上讲台，其他学生跃跃欲试。） 照侧面相。 照正面相。 2.比眼力 同学们摄影师当得不错，现在老师想考考你们的眼力。 　　大屏幕一一出示雕塑照片、教室前后照片，学生说一说是从哪个位置拍的？ 3.谁看到的？ 做自主练习 4.观察长方体 说一说下面图形分别是从哪个方向看到的？ （四）全课小结：畅谈收获 ????? 这节课，你有什么收获？ ? 板书设计： 观察物体 ? 前面??? 侧面??? 后面 ? ? ? 正面?? 上面 ? ? 第 18课时? 活动内容 摄影初体验 活动过程 一、激趣导入 欣赏照片 ? 同学们，我们看到了这些好看的照片，我们在摄影时应注意什么呢？让我们在初次体验中来学习吧！ 二、问题与思考 1.照片取景有哪些注意事项？ 2.摄影中的对焦是怎么回事？ 3、摄影中还有哪些技巧？ 三、分析讨论 1.小组内讨论。 2.班级汇报 教师总结： 摄影的构图注意事项 ?要获得好的摄影构图，一定要注意以下几点： （1）照片不应太过单调，否则照片会显得呆板