（苏教版）三年级数学上册课件观察物体_4.pptVIP

本课总结 同学们能体会从正面、侧面和上面三个方位看到的物体的形状可能是不一样的，并能区分图形是在哪个位置看到的。 搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到 的形状.(正面画“√”上面画“○”，侧面画“△”) ( ) ( ) √ ○ △ ( ) 努力吧！ 小红 淘气 他们各自看到了冰箱的哪个面? 小红 淘气 先点击屏幕，再点击人物连线 现在我们看到的汽车是哪个面？ ( ) ( ) ( ) 搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到 的形状.(正面画“√”上面画“○”，侧面画“△”) ○ △ √ （　　　） （　　　） （　　　） 前面 侧面或 上面 后面 填一填, 下面的图形是在哪个位置观察的? 下面的图形从上面看，是什么形状。连连看。 * 一、教材分析 二、教法与学法 三、教学过程 四、板书设计 1.通过实际的观察、比较，能正确指出被观察物体的正面、侧面和上面，能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的物体的形状，并体验到从不同的位置观察到的面的个数是不同的。????2.在观察活动中，积累数学活动的经验；在判断、辨认活动中培养学生的观察能力，发展学生初步的空间观念。????3.通过探究活动，激发学生学习的热情，培养主动探究的能力。 能正确辨认从正面、侧面和上面观察到物体的形状。 根据看到的形状正确判断它是物体的哪一面，并体验到从不同的位置观察到的物体的面的个数是不同的。 新课标指出，课堂教学要体现出学生是学习的主体，教师是学生的组织者、引导者和合作者。为了实现教学目标，有效突出重点，突破难点，我采用了情景教学法与演示法来教学；实践操作法、自主探究法、观察法是本节课中学生学习新知识的主要方式，同时重视学习方法的指导。 观察物体 正面 侧面 上面 位置不同，观察角度不同，看到同一个物体的形状不同。 一个物体最多只能看到三个面 。 正面 侧面 上面 你能指出洗衣机的正面、侧面和上面吗? 想想做做： 正 面 上 面 侧 面 （1） （3） （2） 请你指出冰箱的正面、侧面和上面。 侧 面 上 面 正 面 （3） （2） （1） 正面 上面 侧面 上面 侧面 正面 通常把长方体正对着我们的那一面叫做正面。 站在不同的位置观察物体， 所看到的形状是不一样的， 看到的面的个数也是不 一样的，每个位置最多 能看到这个物体的三个面。 正方体 正面 上面 侧面 长方体 正面 侧面 上面 观察长方体，正面画“√”， 上面画“×”，侧面画“○ ”。 √ × 观察长方体，正面画“√”， 上面画“×”，侧面画“ ”。 √ × 3.从正方体的正面、侧面和上面看，看到的分别是什么图形？ 正面 侧面 上面 正方形 正方形 正方形 1.用两个同样大小的正方体横着摆成一个长方体,再从它的正面、侧面、上面看一看。说说分别看到的是什么图形。 正面 侧面 上面 长方形 正方形 长方形 我看到的： 我看到的： 我看到的： 我看到: 我看到: 我看到 : 我是从立体图形的上面看的。 我是从立体图形的正面看的。 我是从立体图形的侧面看的。 因为观察立体图形的位置不同， 所以观察到的图形也不同。 *