（语文S版）六年级语文下册课件夸父逐日_2.pptVIP

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2018-05-25 发布于贵州
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（语文S版）六年级语文下册课件夸父逐日_2.ppt

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（语文S版）六年级语文下册课件夸父逐日_2

* * 夸父逐日　　　　　　《山海经》　　夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。朗读课文合作学习 1.翻译课文，疏通字词。　　２.梳理情节：抓住文中的关键词概括故事的发展过程。夸父与日逐走，入日渴，欲得饮，饮于河、渭河渭不足，北饮大泽未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（跑）（想要）（黄河）（到北方）（在路上）（他的）（桃林）起因…… 复述课文经过结果尾声逐渴饮死化　神话反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解。它是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们对许多自然现象都无法做出科学的解释，只能借助想像来表达自己的原始理解。人类童年时期的幻想　　联系课文的某一处内容，抓住关键词，展开合理而又生动的想像（外貌、语言、动作、心理……）逐—渴—饮—死—化夸父 Vs 普罗米修斯英雄神话悲剧色彩哪些人也可以称得上是“夸父”呢？请结合人物的事迹简要地谈一谈。　　“天下忠臣义士，及身之时，事或有所不能济，而其志其功足留万古者，皆夸父之类……” 　　　　　　——明代学者　黄文焕