（课件）关注习惯成就未来五年级3班_1.pptVIP

关注习惯，成就未来 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　——五年级3班 ;一、班级整体情况; 1、绝大多数学生逐步形成良好的学习习惯，学习态度比较端正，班风正，学风浓。一是开展了“经典阅读”的读书活动，引导学生读好书，好读书，通过阅读经典书籍，写读书笔记，丰富了学生的精神生活，激发了学生的学习兴趣，学生的综合素质明显得到提高。二是强化了学生的养成教育，即：读好书，写好字，做好操，说好话，扫好地。其中存在不令人满意的问题：部分学生学习生活习惯较差，责任意识不强,作业书写马虎，完成作业不及时，导致学习进步得比较缓慢。 本学期学习分析：学生对语文基础知识掌握得比较扎实，阅读感悟、运用语言的能力有所提高；少数学生审题不清，书写不入体，阅读理解和写作能力有待提高。(在语文方面);2、部分学生放学不及时回家???在路上闲逛。 3、学习生活习惯有待加强的同学有：　　;4、目前具备优秀学生的学习品质的学生有：　　 没有提到的学生，发展正常，属于比较优秀的学生。;关注习惯，成就未来 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　——五年级3班 ;　　著名心理学家、哲学家威廉?詹姆士说过： “播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” ;从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。 美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。;一、家庭教育的三个误区 1，对孩子的期望值过高。不管孩子怎么努力，都达不到家长的要求，得不到家长的鼓励和肯定，孩子就会渐渐失去上进的动力，过高的期望换来的是巨大的失望。 2，喜欢拿别人的孩子和自己的孩子比。越比孩子越没有信心，越比越自卑。正确的做法是：把横向的比较变为纵向的比较，那孩子的今天和昨天比，孩子有进步及时表扬，孩子永远处在蓬勃向上的状态。 3，专盯孩子的缺点。专盯孩子的缺点，孩子的缺点会越来越多，反之，优点越来越多。一个孩子长期生活在批评中，会变得自暴自弃。;二、家长会后家长到底该怎么对待孩子？; 家长类型;　 每个家长的性格不同，有的脾气好，不爱发火，懂得给孩子讲道理；有的性格火暴，点火就着，爱跟孩子发脾气。 一、理智型家长： 1、做法：面对孩子似乎和平常一样，但是他会找到一个合适的机会和方式和孩子聊一聊。面对孩子的成绩他不会喜形于色，而是真诚地肯定孩子所做的努力，同时理性的评价，提出殷切的希望，给孩子以进步的新起点和动力。面对孩子的问题，会心平气和地与孩子探讨产生的原因，提出严格的要求和建设性的意见和方法。允许孩子有去尝试改进的时间，这样孩子就有被信任、被重视、被关爱的感觉，这时家长对孩子的监督孩子就可以接受。　　;结果： 这样的家长对孩子包容而不溺爱，对孩子的每一点成绩都强调是孩子努力的结果，对孩子的问题和孩子共同分担。家长心平气和，孩子心情愉快，这样孩子做事就会专心，就会全力以赴。 ;　 二、暴躁型家长： 做法： 非常重视家长会，重视老师的意见，似乎非常积极地配合学校和老师。总是把参加家长会后的紧张、忧郁、愤怒在家长会后见到孩子的第一时间就不折不扣地倾倒给孩子。表现为：听不得老师的批评性建议，不能控制自己的情绪和行为，回到家里不由分说，巴掌和辱骂劈头盖脸扑向孩子，把懂事的孩子整得无地自容，把顽皮的孩子推向罪恶的深渊。; 作为家长，无论你有没有教育的能力，首先要有控制自己情绪的能力。让愤怒驾驭自己是不明智的，有时就在你的愤怒中暴露了你的无能、自卑，这种状态对孩子的影响是非常不好的，你会失去孩子对你的信任、尊重。这样的家长往往还不允许孩子发泄不满，久而久之，对孩子的心理影响会带来孩子性格的变化。所以当你抱怨孩子不听话、说假话、不理你时，你先忍一忍，有时你真诚地自我检讨一下就是给孩子很好的教育。; 结果： 正是由于我们每次家长会后控制不住自己的情绪，长此以往，让很多孩子害怕甚至讨厌学校开家长会，有的孩子把这些怨恨迁怒于学校和他的老师。家长这样对待孩子，会使你对孩子的教育作用消失。 ;三、抑郁型家长： 做法： 郁郁寡欢，面对孩子的问题，先别说怎么帮助孩子建立信心，连家长自己都找不到信心。　　结果：如此这样给懂点事的孩子带来更沉重的心理负担，让他们更不知