北师大版四年级下册——《语文天 地三》.pptVIP

(1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？ (利用自己的生活积累具体感知“无边光景一时新”) 在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色，看到无限的风光景物焕然一新。 随便什么地方都可以看到春风的面貌，那万紫千红的景象都是春风点染而成的。 绝句 (杜甫) 迟日江山丽, 春风花草香. 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。 春晓 (孟浩然) 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少。 春夜喜雨 (杜甫) 好雨知时节, 当春乃发生. 随风潜入夜, 润物细无声. 野径云俱黑, 江船火独明. 晓看红湿处, 花重锦官城. 朱德与兰花 第一步：浏览全文： 思考：本文有几段话， 标出自然段。 第二步：略读全文： 根据课文内容质疑： 根据1、2单元的金钥匙提问：“是什么？怎么样？为什么？” 第三步：诵读全文 读完后勾画刚才提问的答案。 《朱德与兰花》写的是什么？ 朱德怎么样喜欢兰花的？ 朱德为什么喜欢兰花？ 第四步：精读全文 你被文中的哪个角色、事件等吸引，或者您对文章的哪句话、哪个词印象深刻？在旁边用简单的话或一个词批注你的感受。 兰花有名表现在哪些方面？ 哪些段在写朱德的妻子伍若兰同志的故事?她是一位怎样的战士？ 第五步：写作手法 作者怎么介绍朱德元帅和兰花的故事的？ 我们可以怎么介绍自己喜欢的花？ 课外资料：“梅兰竹菊”号称花中四君子： 兰，花朵色淡香清，多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的象征。 菊，它不仅清丽淡雅、芳香袭人，而且具有傲霜斗雪的特征；它艳于百花凋后，不与群芳争列，故被用来象征恬然自处、傲然不屈的高尚品格。 竹，也经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征。 梅，迎寒而开，美丽绝俗，是坚韧不拔的人格的象征。 学习了这篇课文，你想说什么？ 自学阅读课文的方法 1、读： 浏览——了解结构和段落。 略读——了解故事内容和相关要素。 诵读——根据课文内容提问，并找出答案。 精读——赏析精彩之处，如：重点事物、景物的描写，作者表达的思想感情，重点词句的感受，写作方法的运用等。 2、记：摘录优美词句、批注自己的感受等。 (太阳花)大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、白、粉，一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。 抄一抄，仿照句子写一写。 前一句话从几个方面描写太阳花，后一句话总体描写。 第1句描写花朵，是具体观察。（大小、形态、颜色，突出太阳花的千姿百态、五颜六色。） 第2句描写一片太阳花，是整体观察。用比喻写出了太阳花的灿烂夺目、美不胜收。 仿写语境提示 1、人头攒动的车站 2、比赛时的看台 3、铺满石子的河滩 4、书店里的书 5、集市上的车辆 1、《朱德与兰花》写的是什么？ 2、朱德怎么样喜欢兰花的？ 3、朱德为什么喜欢兰花？ 课文以朱德同志喜爱兰花为线索，记述了伍若兰为革命献身的事迹，歌颂了老一辈革命家为追求革命理想而英勇斗争、视死如归的精神。 歌颂兰花，写《咏兰诗》 朱德不仅因为他喜爱兰花的朴素高雅，还因为兰花寄托出他对战友、妻子伍若兰的思念。 追求革命真理、英勇战斗、视死如归 清新飘逸的幽香、 刚柔相济的叶丛、 端庄素雅的风韵 。 这篇课文用兰花比喻伍若兰拼死保护战友、大义凛然的品德，以花喻人，是常用的写作手法。 我们可以从色、形、味、触觉、生长变化几方面来描写花，还可以写自己和花发生的故事，结尾可以引用古诗词赞美花！ * * * * * 花 第一课时 江畔 流连 自在 娇莺 苍 苔 郁郁葱葱 斑 斓多姿 七嘴八舌 服侍 pàn cāng tái yù cōng bān lán shì 我的摘录笔记。 莫 衷 一 是 密密麻麻 惊喜 赞叹 缤纷五彩 空 暇 经久不衰 茂盛 绽放 mò zhōng yī shì bīn kòng xiá shuāi shèng zhàn 充沛 不遗余力 短促 灿 烂多姿 生机勃勃 兴旺 昌盛 pèi yí cù càn làn bó xīng shèng 乍开的花儿，像彩霞那么鲜艳，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。 “宝石”一词尤为精彩，不但写出了花的色、彩、亮，珍贵，而且写出了人们对花的关注。 湛蓝 天幕 孕育 降生 抚养 入眠 赠物 宣报 啜饮 聆听