四年级科学上册-复习资料-(熟读).doc

1、降水量的多少可以用雨量器来测量。气象学家根据24小时内降水量的多少，来区分下雨的等级。 2、风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。风向可以用八个方位来描述，可以用风向标来测量，风向标的箭头指向风吹来的方向。 3、我们通常通过 云量、降水量、气温、风向和风速 等天气特征来描述天气。 4、气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间，同一地点来测量气温。一天中气温最高通常在午后2时左右。 5、风速是以风每秒行进多少米来计算。气象学家通常把风速记为13个等级。 6、天气日历是：记录每天各种天气现象的表格。一般记录日期和时间、云量、降水量、风速、风向。观测天气必须 同一时间 同一地点。 7、天气符号：（符号见课本第4页） 8、天气每天都在发生变化，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。 9、云：天空中的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。 气象学家在对云进行描述时通常把它们分成三类：积云、层云和卷云。 层云：靠近地球表面形成的扁平层状云。通常灰色。层云变厚，将会出现毛毛鱼大雨等，所以又称雨层云。 积云：高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫积云。积云通常与晴好天气相联系。也有可能发展成积雨云。 卷云：纤细的羽状云是卷云，是由微小的冰晶组成的。 10、会画气温折线图和降水量柱状图，能看图分析。 11、气温：空气的冷热程度叫气温。用温度计测量气温，室外阴凉通风处测量。百叶箱（离地1.25米）。通过观察和测量我们周围大气的温度，就可以知道当地的气温。 使用温度计等到液柱停止上升或下降后才能读数，视线与液面持平。 12、风速：指风每秒行进多少米，用风速仪来测量。 气象学家把风速分为13个等级 风速等级 风速 特征描述 0 ? 平静：烟垂直上升 1 ? 轻风：不能吹动风向标，但使烟飘移 2 ? 微风：脸可感受到风吹，树叶沙沙响，风向标动 3 ? 柔风：树叶、小树枝和旗被吹动 4 ? 小风：扬起尘土和纸片，树枝摇动 5 ? 中风：小树轻摇 6 ? 较大风：大树摇摆，难以打伞 7 ? 接近强风：整棵树摇，迎风走路不适 8 ? 强风：树枝从树上折断，难以迎风走路 9 ? 大强风：对建筑物有损伤，瓦片吹落 10 ? 风暴：树连根拔起，损坏性强 11 ? 巨型风暴：大面积的损坏 12 ? 飓风：内陆少见，暴力性的损坏 溶解单元复习资料 《水能溶解一些物质》 看到食盐消失在水中了，我们就说食盐在水中溶解了。（其实只要食盐在水中减少了就可以说食盐在水中溶解了，因为一定量的水只能够溶解一定量的物质，有时候食盐放多了，并不能全部溶解） 2、能溶解于水的物质有：食盐、糖、小苏打、肥皂、胶水、洗发水、洗手液、酒精、醋、酱油、味精、高锰酸钾 等。不能溶解于水的物质有：面粉、食用油、沙子、石头、铁钉、橡皮、塑料 等 能够溶解在水中的物质不能够用过滤的方法将物体从水中分离出来，不能够溶解的物质能用过滤的方法将物质从水中分离出来。例如：食盐能够溶解在水中，就不能用过滤的方法将食盐从水中分离出来；沙、面粉等不能在水中从接的固体就能够用过滤的方法将它从水中分离出来，过滤后的液体是清水，物质都留在了滤纸上。（这一方法一般只对固体不溶物有用，液体、气体则不行） 4、分离方法：食盐、糖等一些固体物质在水中溶解后，能用蒸发的方法使其析出结晶与水分离。面粉、沙子等一些不能溶于水的固体物质能用过滤或沉降的方法分离出来。 将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的低端紧贴烧杯的内壁。过滤时要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。 《物质在水中是怎样溶解的》 为了清晰地观察到物质的溶解过程，我们用一种有颜色的物质代替食盐做溶解的实验，这种物质就是高锰酸钾。 高锰酸钾颗粒是紫黑色，高锰酸钾溶液是紫色。人们常用高锰酸钾来消毒和防腐。不能用手直接取高锰酸钾，需要用小匙来取。 表格 面粉 沙 食盐 高锰酸钾 能否看见颗粒 能 能 不能 不能 分布是否均匀 不均匀 不均匀 均匀 均匀 是否有沉淀出现 有 有 没有 没有 能用过滤的方法分离吗 能 能 不能 不能 是溶解还是没有溶解 没有溶解 没有溶解 溶解 溶解 3．溶解是指：物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。 《液体之间的溶解现象》 能够在水中溶解的液体有：胶水、洗发水、洗洁精、酒精、醋，不能够在水中溶解的物质有食用油。 4往食用油和水德混合物中加入少量的洗涤剂（洗洁精等），振荡后会发现部分食用油被溶解了。这就是生活中，每次洗菜盘子放了洗洁精之后容易洗的原因。 《不同物质在