《1圆柱和圆锥的认识课件》小学数学苏教2011课标版六年级下册课件_3.pptVIP

这节课你有什么收获？ 还有哪些不清楚的问题？ 课后实践作业：剪下第113、115页的图形，分别做一个圆柱和圆锥，量出它们的底面直径和高，并算出底面周长和底面积。 盐城市大纵湖小学 李平 我们已经学习过哪些立体图形？ 长方体 正方体 课前热身： 1 2 3 4 5 7 6 圆柱 圆锥 课前热身： 在日常生活中，你见过哪些物体是圆柱体或圆锥体的？ 课前热身： 我们教材中所研究的圆柱都是直圆柱，所研究的圆锥都是直圆锥。 1、拿出圆柱形物体，摸一摸，看一看，比一比，你有什么发现？提示：①圆柱是由几个面围成的？②用手平摸上、下两个面，有什么特点？都是什么形状？大小相等吗？③用双手摸侧面，滚一滚，你有什么发现？④圆柱上下一样粗吗？ 2、观察课本上圆柱的直观图，互相说一说它的底面、侧面和高。 3、拿出一个圆柱形状的物体，互相指着说一说它的底面、侧面和高。 4、圆柱的高在哪里？是指哪一段距离？你能找到几条这样的高？ 活动一：组内探究圆柱的特征 圆柱的高在生活里还有另外的名称。如：一枚硬币的高一般说成一枚硬币的厚，圆柱形钢材的高一般说成圆柱形钢材的长，圆柱形铅笔的高一般说成圆柱形铅笔的长，圆柱形水井的高一般说成圆柱形水井的深。圆柱形压路机的高一般说成圆柱形压路机的轮宽。 底面 底面 侧 面 高 底面 底面 圆柱的上、下两个面叫做圆柱的（ ）， 围成圆柱的曲面叫做圆柱的（ ），圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的（ ）。 底面 侧面 高 活动二：组内探究圆锥的特征 1、拿出圆锥形状的物体，摸一摸，看一看，比一比，你有什么发现？ 2、观察课本上圆锥的直观图，互相介绍圆锥的顶点、底面、侧面和高。 3、拿出一个圆锥形状的物体，互相指着说一说它的顶点、底面、侧面和高。 4、圆锥的高是什么？你认为圆锥有多少条高？ 顶点 底面 高 侧面 o 圆锥的底面是一个圆。 圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。圆锥只有一条高。 比较圆柱和圆锥圆柱和圆锥有什么相同点和不同点？ 生活中的圆柱与圆锥 生活中的圆柱与圆锥 生活中的圆柱与圆锥 生活中的圆柱与圆锥 生活中的圆柱与圆锥 生活中的圆柱与圆锥 生活中的圆柱与圆锥 生活中的圆柱与圆锥 生活中的圆柱与圆锥 生活中的圆柱与圆锥 生活中的圆柱与圆锥 闯关 江苏省电化教育馆制作 是圆柱形状的物体打上“√”， 是圆锥形状的物体打上“Δ”。 √ √ √ Δ Δ 第一关：辨一辨 从正面、上面和侧面看圆柱，看到的是什么图形？从这三个面看圆锥呢？先看一看，再连一连。 第二关：连一连 做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。观察并想象一下，小旗旋转一周各能成什么形状。 第三关：想一想 一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？ 圆柱 一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？ 如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。 圆锥 如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。 球 活动三：动手设计、超级想象 自己设计小旗的形状，旋转小棒，观察 并想象小旗旋转一周所形成的形状，在小组内交流。