陕西中考第5(2)题-提取句子主干.pptVIP

句子成分分析 课堂提纲： 重点：六种句子成分的辨别 难点：定语和状语修饰成分的排序 知识点：1、能提取出句子的主干。2、能划分句子成分。3、能判别句子成分残缺和搭配不当的语病。 一．句子六种成分 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分 二．句子成分的标识符号 主语：“ ” 划在主语下面 谓语：“—— ” 划在谓语下面 宾语：“ ” 划在宾语下面 定语：“（）” 用在定语前后 状语：“[ ]” 用在状语前后 补语：“〈〉” 用在补语前后 三．句子成分作用 １.主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 作主语的词：名词、代词、数量词组、“的”字结构。 例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 主干：提高整个中华民族的科学文化水平是事业 ２.谓语：是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。 常作谓语：动词、形容词及其词组，其他实词和短语也可以充当谓语。 例如： ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。 （4）主干： 鲁迅是奠基人 ３.宾语：宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。（作主语的都能作宾语，名词或名词性词组。） 例如： （1）什么叫信息？ （2）门口围观着一群看热闹的。 （3）知识是进行建设和为人民群众幸福事业服务的手段。 （4）王老师认为知识是进行建设和为人民群众幸福事业服务的手段。 主干： （2）门口围观着看热闹的。 （3） 知识是手段 （4）王老师认为知识是进行建设和为人民群众幸福事业服务的手段 ４.定语：是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。除了副词。 例如： ⑴那（沉甸甸的）稻谷象（一垄垄金黄的）珍珠。 ⑵（三杯）美酒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红的）（宝珠山茶）（白中隐青的）单瓣梅花。 ⑷（中国的）历史有（自己的）特点。 主干： 稻谷象珍珠 我敬亲人 雪野中有梅花 历史有特点 常作定语：名词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。 注意： 助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。 单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。 双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。 ５.状语：是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。 例如： ⑴他已经走了。 ⑵咱们北京见。 ⑶歌声把王老师带入深沉的回忆。 ⑷神权终于以伟大的不可抑制的力量战胜了科学。 主干： 歌声带入回忆 神权战胜了科学 常作状语：副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。 如：[在杭州],我们游览了西湖胜景。 副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边， 我们游览了胜景 主干： 注意： 状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热---非常地热”。 形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。 多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论---热烈地讨论/仔细看了半天---仔细地看了半天” ６.补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。 例如： ⑴广大人民干得热火朝天。 ⑵他写的字比原来好得多。 ⑶他生于１９１８年。 ⑷他坐在桌子旁。 ⑸颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的。 （6）我的心事，绷得像调紧的弦。 常作补语：形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。 小结： “的”是定语的标志词 “地”是状语的标志词 “得”是补语的