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2018届高三高考数学复习课件:6-1数列的概念与简单表示法
【思维升华】 由前几项归纳数列通项的常用方法及具体策略 (1)常用方法:观察(观察规律)、比较(比较已知数列)、归纳、转化(转化为特殊数列)、联想(联想常见的数列)等方法. (2)具体策略:①分式中分子、分母的特征;②相邻项的变化特征;③拆项后的特征;④各项的符号特征和绝对值特征;⑤化异为同,对于分式还可以考虑对分子、分母各个击破,或寻找分子、分母之间的关系;⑥对于符号交替出现的情况,可用(-1)k或(-1)k+1,k∈N*处理. 题型二 由an与Sn的关系求通项公式 【例2】 (1)若数列{an}的前n项和Sn=n2-10n,则此数列的通项公式为an=________. (2)若数列{an}的前n项和Sn=2n+1,则此数列的通项公式为an=________. 【解析】 (1)当n=1时,a1=S1=1-10=-9; 当n≥2时, an=Sn-Sn-1=n2-10n-[(n-1)2-10(n-1)]=2n-11. 当n=1时,2×1-11=-9=a1,所以an=2n-11. 故填2n-11. (2)当n=1时,a1=S1=21+1=3; 当n≥2时, 【思维升华】 已知Sn,求an的步骤 (1)当n=1时,a1=S1. (2)当n≥2时,an=Sn-Sn-1. (3)对n=1时的情况进行检验,若适合n≥2的通项则可以合并;若不适合则写成分段函数形式. 跟踪训练2 (1)已知数列{an}的前n项和Sn=3n2-2n+1,则其通项公式为________. (2)已知数列{an}的前n项和Sn=n2-9n,则其通项an=________;若它的第k项满足5ak8,则k=________. 角度二 形如an+1=an+f(n),求an 【例4】 设数列{an}满足a1=1,且an+1-an=n+1(n∈N*),求数列{an}的通项公式. 角度三 形如an+1=Aan+B(A≠0且A≠1),求an 【例5】 已知数列{an}满足a1=1,an+1=3an+2,求数列{an}的通项公式. ③结合相应函数的图象直观判断. (2)解决数列周期性问题的方法 先根据已知条件求出数列的前几项,确定数列的周期,再根据周期性求值. (3)数列的最值可以利用数列的单调性或求函数最值的思想求解. 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科(RJ) 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科(RJ) 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科(RJ) 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科(RJ) 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科(RJ) 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科(RJ) 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科(RJ) 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科(RJ) 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科(RJ) 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科(RJ) 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科(RJ) §6.1 数列的概念与简单表示法 1.数列的有关概念 概念 含义 数列 按照_________排列的一列数 数列的项 数列中的_________ 数列的通项 数列{an}的第n项an 一定顺序 每一个数 通项公式 数列{an}的第n项an与n之间的关系能用公式_______表示,这个公式叫做数列的通项公式 前n项和 数列{an}中,Sn=_______________叫做数列的前n项和 an=f(n) a1+a2+…+an 2.数列的表示方法 4.数列的分类 【思考辨析】 判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”) (1)所有数列的第n项都能使用公式表达.( ) (2)根据数列的前几项归纳出数列的通项公式可能不止一个.( ) (3)1,1,1,1,…,不能构成一个数列.( ) (4)任何一个数列不是递增数列,就是递减数列.( ) 【答案】 (1)× (2)√ (3)× (4)× 【答案】 B 4.已知数列{an}的前n项和Sn=n2+1,则an=________. 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科(RJ) 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科(RJ) 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科(RJ) 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科(RJ) 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科(RJ) 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科(RJ) 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科(RJ) 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科(RJ) 第六章 数
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