《3比例正比例和反比例的意义成反比例的量课件》小学数学人教版六年级下册.pptVIP

自学检测二 什么叫做成反比例的量？ 反比例关系怎样用字母表示？ 判断下面每题中的两个量是否成反比例，说明理由。 （1）小红从家到学校，她行走的时间和速度。 （2）圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高。 (3) 路程一定，速度和时间。 (4) 8道数学题，做完的题和没做完的题。 (5)积一定，一个因数和另一个因数。 P51 练习七 8题 9题 * * * * * 现在的努力是在放飞明天展翅翱翔的希望。 成反比例的量 执教教师：马学琴 【学习目标】 1、理解反比例的意义。 2、能根据反比例的意义判断两种量是否成反比例。 自学指导 请同学们认真看教材第42、43页的内容， 1、把例3的表格补充完整，思考： ①水的高度和底面积变化有关系吗？ ②?水的高度是怎样随着底面积的变化而变化的？ ③?水的高度和底面积变化有什么规律？ 2、理解成反比例的量和反比例关系。 3、反比例关系式用字母如何来表示？ （6分钟后，比一比看谁做对检测题！ 把相同体积的水倒入表面积不同的杯子。 高度/厘米 30 20 15 10 5 … 底面积/平方厘米 10 15 20 30 60 … 体积/立方厘米 300 300 300 300 300 ①水的高度和底面积变化有关系吗？ ②?水的高度是怎样随着底面积的变化而变化的？ ③?水的高度和底面积变化有什么规律？ 自学检测一 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例的关系。 自学检测三 （一定） 运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表。 根据表回答下面的问题。 （1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？ 表中有每天运的吨数和需要的天数两种量。 （2）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比 较积的大小。 300 ×1 ＝300 150 × 2＝300 100 × 3＝300 每天运的吨数 需 要 的 天 数 300 6 1 150 2 150 100 75 60 50 3 4 5 它们是相关联的量。 75 ×4 ＝300 60 × 5＝300 50 × 6＝300 （积相等） 当堂检测 运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表。 根据表回答下面的问题。 （3）说明这个积所表示的意义。 这个积表示的意义是这批货物的总吨数。 （4）表中相关联的两种量成反比例吗？为什么？ 每天运的吨数 需 要 的 天 数 300 6 1 150 2 150 100 75 60 50 3 4 5 每天运的吨数和需要的天数是两种量相关联的量， 每天运的吨数×需要的天数＝货物总吨数（一定） 所以，每天运的吨数和需要的天数成反比例。 说一说：生活中还有哪些量成反比例关系？ 因为x×y=7×15=105,所以x和y成反比例。 ②小明从家到学校已走的路程和剩下的路程是成反比例吗？为什么？ 2、①7﹕ x = y﹕15，x 和 y成什么比例关系？ 因为已走的路程和剩下的路程之和是家到学校的路程，构成加法关系，不成反比例。 通过本节课的学习你有什么新的收获！ *