江西省宜春中学2012年人事工作总结.docVIP

江西省宜春中学2012年人事工作总结 过去的一个学期，我校认真贯彻落实科学发展观，顶住各种困难和压力，认真将每一件事办妥、办好，扎扎实实将每一项政策落实好，执行好，圆满完成了相关人事工作。现将有关情况总结如下： 一、基本情况 1、我校根据工作实际情况制定了严谨的考勤制度，行政教辅人员施行上下班考勤，年级班主任全勤制，科任老师弹性坐班制。制度的健全，使我校管理更规范，更有章可寻。 2、根据上级文件精神，我校严格按照要求，规范了津补贴政策。学校还顶住了巨大的债务压力，将教师津补贴按时按量的下发，尽量使教师各项待遇都落实到位，稳定了学校的教师队伍，增添了广大教工的工作热情，树立了对宜春中学发展的信心。 3、我校现有编制数450个，在编人数409人，其中在编在岗专任教师399人、专任教师师生比例1：15。 4、我校新补充教师按照学科要求，本科以上学历，采取两种方式引进，一种是向社会和各大院校公开招聘，由市编办、市人事局、市教育局严格把关，成立聘小组，以公开、公平、公正的姿态招贤纳士；一种是向社会招聘有一定影响力和真才实干的把关教师，以此来充实我校的教师队伍，为我校增添新的活力。 5、城乡教师互动交流，我校对市里下达的计划充分理解支持，并坚决保质保量的完成任务，我们先后派出了王建军、李燕红等多位教师到农村学校支教，在支教过程中，我校教师在当地学校为人师表、勤勉敬业、无私奉献，不仅带去了先进的教学理念，还带去了诲人不倦、吃苦耐劳的创业精神，传递了两校间深厚的友谊，圆满的完成了市教育主管部门和学校给予的支教任务，在当地都留下了很好的口碑，同时也得到了各级领导的赞许和认可。 6、我校历来十分重视完善教师的评价机制，重视教师的激励机制，重视对教师中的优秀典型的宣传。对于教师评优评先表彰，我校根据规模办学的实际情况，评优评先分年级、科室和党支部多层次多方位的进行，尽可能的把一些好风气、好榜样展现出来，以奖励先进促进后进，使学校更和谐更充满竞争的活力。对于一些先进典型，学校通过校报、厨窗等多种媒体进行宣传，并在教师节召开了专题表彰大会，以充分发挥榜样的示范和引领作用。 7、市委、市政府、教育主管部门对我校教师的关心、支持无微不至，教师节来临之际，市委、市政府主要领导、教育主管部门的领导都会在百忙之中抽时间我校教师，和教师谈心，让我们的教师从心眼里感到温暖。对学校的人事工作更是关怀备至，为满足教学需要，市委、市政府为我们引进人才开绿灯，先后解决了多名教师的调动问题。 二、工作中的特色和亮点 1、竞争型的用人机制 只有采用竞争型用人机制，才能充分挖掘教师的潜能，彰显学校的活力。一直以来，我校都坚持“能者上，平者让，庸者下”的全员聘任制、干部竞争上岗制、职称聘任制，聘任制坚持因事设岗，因岗定人；坚持能者优先，勤者优先，诚者优先；坚持服从分配，服务大局，坚持在竞争中体现用人方向，在竞争中弘扬正气。 2、情感型的留人机制 留住人才是稳定教师队伍的关键。学校在完善各项人事管理制度的基础上，特别注重情感留人。自分校以来，学校面临着巨大的经济困难。为稳定队伍，留住人才，学校通过各种渠道大力弘扬宜中精神，以精神感染和鼓舞广大教工，以百年老校的深厚积淀吸引人。与此同时，学校大力推进和谐校园文化建设，以和谐的干群关系、同事关系、师生关系创造融洽的校园氛围，增添了学校的凝聚力、吸引力、战斗力。 3、激励型的评人机制 评价机制是促进教师专业成长的重要手段。学校在继承百年老校优秀传统的基础上，根据科学发展观的要求，立足学校的发展现状与方向，以名师带动名校为目的，不断创新评价机制，让优秀骨干教师在评价中脱颖而出，让勤勉敬业、无私奉献的教工得到肯定和表彰。通过激励型的评价机制，充分调动教师的主动性、积极性、创造性，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。 当然在人事工作中，我们还存在很多不足，面临很多困难和问题，但我们相信在市委、市政府的正确领导和主管部门的大力支持下，学校的人事工作一定更上层楼，为推进学校的“三名”工程建设作出更大贡献。 - 3 -