《一个这样的老师课件》小学语文北师大版六年级下册_1.pptVIP

一个这样的老师 大卫·欧文 我能读对 dì 凯蒂旺普斯 纠正 警惕 反驳 qù jiǎo xiá jiào 面面相觑 胸有成竹 狡 黠 轿车 mǐn 郑重其事 抿 住 质疑 正视 词语我掌握 面面相觑 胸有成竹 郑重其事 狡黠 抿住 质疑 正视 要求：快速阅读课文，概括文意 本文写了一位老师——怀特森先生，用他独特的方式教会了学生质疑与思考。 自主探究：认识怀特森 怀特森是一位（ ）的老师？ 怀特森老师是一个与众不同的老师。 怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物的特征来。讲完，他把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下。 怀特森老师是一个戏弄学生的老师 “很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的，错的当然就不能得分了。” 怀特森老师是一个教会我们怀疑的老师。 怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你们自己没有想过吗？既然是‘绝迹’了，那就什么也没留下。我向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。” 怀特森老师是一个严谨负责的老师。 上怀特森老师的课，每一节都是不寻常的探索。比如，有一次他说小轿车是活的生物，让我们反驳。我花了整整两天时间写小论文，说明小轿车和生物不一样。他看了后说：“勉强及格，你总算知道了什么是生物，什么不是。” 一个这样的老师 与众不同 新怀疑主义 逐渐地，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。 从来如此，便对吗？ ——鲁迅 怀疑并不是缺点。——总是疑，而并不下断语，这才是缺点。 ——鲁迅 尽信书，则不如无书。  —— 孟子 疑是思之始，学之端。 ——孔子 我们把“新怀疑主义”带进了所有的课堂。每堂课我们都十分注意听讲。有时老师讲着讲着，下面就会有同学清清嗓子，说：“凯蒂旺普斯，”接着他站起来，正视着老师的眼睛，说出怀疑的理由。这样做是很有趣的。当然，多数的时候，我们怀疑错了，但老师在纠正我们的错误时，就加深了我们对事物的理解；有时我们的怀疑是正确的，它又促使老师去纠正错误。　　并不是所有的人都能认识到这里面的价值。有一次，我把怀特森老师的事讲给一位邻居，他惊讶极了：“那位老师不该这样捉弄你们。”我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。” 最后两个自认段可以删去吗？ * 这是一位（ ）的老师？ ：面面：脸对着脸；相：互相；觑：看；。你看我，我看你，互相对着。形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 ：成：完全的。 原指画竹子在动笔之前脑子里先有竹子的完整形象。现比喻做事情动手之前心里已有主意，有打算或有把握。 ：郑重：严肃认真。对事物的态度认真严肃。 ：指诡诈、狡猾 。 ：收敛，稍稍合拢 。 ：提出疑问。 ：严肃认真地对待。正视自己的错误。 戏弄学生 教会我们怀疑 严谨负责 喜欢 吃惊 愤怒 领会良苦用心 1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的实验，得出了重量不同的两个铁球同时下落的结论，从此推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了1900多年之久的错误结论。 学贵有疑。 ——朱熹 *