《分数的意义课件》小学数学北京2001课改实验版五年级下册课件_2.pptVIP

分数的意义 * 小学数学人教实验版五年级下册 2014、7 一盘苹果 2个小朋友,每人得到这盘苹果的 ,每人得到（ ）个 平均分 3个 （ ）个 6个 （ ）个 平均分 2个小朋友,每人得到这盘苹果的 ,每人得到（ ）个 一盘苹果6个苹果 3个 平均分 3个小朋友,每人得到这盘苹果的 ,每人得到（ ）个 一盘苹果6个苹果 2个 平均分 一盘苹果6个苹果 1个 6个小朋友,每人得到这盘苹果的 ,每人得到（ ）个 学习要求： 1、每个人利用你们课桌上的材料任选一种，先折一折、分一分，再画一画、涂一涂，填一填，创造出一个分数。 2、小组内互相说说你是怎样得到这个分数的。 提示： 我创造的分数是（ ）； 我是把（ ）平均分（ ）份， 一份是（ ）的（ ） 二份是（ ）的（ ） …… 把单位“1” 平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。 表示其中一份的数叫分数单位。 如： 的分数单位是 盒子里有12个小正方体 、 1、拿出12个小正方体的 2、拿出12个小正方体的 游戏1： 猜一猜盒子原有几支粉笔？ 如果拿出5支，拿出了全部的 如果拿出2支，拿出了全部的 粉笔盒 *