《列方程解决一步计算的应用问题》课件小学数学冀教版五年级下册.pptVIP

* * 列方程解决两步计算的应用题 自 强 小 学 郝 丽 芹 教学程序设计： 一、创设情境，引发自主探究。 教学程序设计： 二、学习新知，促进自主探究。 第一步：列方程，会解两步计算的方程。 一个数，把它乘2，再加上10，等于60。 解：设这个数是x。 2x+10=60 2x=60-10 2x=50 x=50÷2 x=25 x=25是方程2x+10=60的解。 求方程的解的过程叫做解方程。 教学程序设计： 二、学习新知，促进自主探究。 第一步：列方程，会解两步计算的方程。 第二步：找等量关系式列方程，会检验。 五（1）班同学六一儿童节向山区小朋友捐赠图书。亮亮捐了多少本？ 聪聪说：我这是34本 。 亮亮说：你的书比我的2倍少4本。 自主探究提示： 一、你能找到怎样的等量关系式？ 二、根据等量关系式怎样列方程？ 三、解方程。 五（1）班同学六一儿童节向山区小朋友捐赠图书。亮亮捐了多少本？ 聪聪说：我这是34本 。 亮亮说：你的书比我的2倍少4本。 五（1）班同学六一儿童节向山区小朋友捐赠图书。亮亮捐了多少本？ 聪聪说：我这是34本 。 亮亮说：你的书比我的2倍少4本。 列方程： A 、2 x -4=34 B、2 x -34=4 C、2x=34+4 D 、34 -2 x =4 （数量关系错误） 五（1）班同学六一儿童节向山区小朋友捐赠图书。亮亮捐了多少本？ 聪聪说：我这是34本 。 亮亮说：你的书比我的2倍少4本。 解：设亮亮捐了x本书。 2 x -4=34 2 x =34+4 x =38÷2 x =19 答：亮亮捐了19本书。 检验： 2 x -4=2×19-4=34 教学程序设计： 三、总结评价，强化自主探究。 列方程解应用题的一般步骤： 一、设 设未知数 二、列 列出含有未知数的等式 三、解 解方程 四、检验 教学程序设计： 四、巩固深化，拓展思维。 判断： 1、方程7x+24=45 的解是3。 （ ） 2、方程的解和解方程是一样的。 （ ） 3、 25x+35=460 解： 25x=460-35 25x=425÷25 x=17 （ ） *