《加法运算定律课件》小学数学人教版四年级下册.pptVIP

300+600= 巩固练习 * 加法运算定律 告成镇中心小学 朱晓红 1.能够通过解决实际问题，理解并掌握加法交换律和结合律的意义,学会用符号或字母来表示加法交换律和结合律； 2.在探索加法运算律的过程中，理解不同算式间的相等关系，发现规律，概括运算律。 3.在数学活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。 学习目标： 初步探索： 96 + 35 = 35 +（ ） 204 +（ ）= 57 + 204 23 +（ ）= 15 +（ ） （ ）+257=（ ）+63 ☆+（ ）=△+（ ） 观察发现： 每个算式的等号左边与右边相等，加数没有改变，位置发生了变化。 96 57 15 23 63 257 △ ☆ 猜测与尝试： 是不是所有的加法算式，在加数交换位置以后，结果都相等呢？ 35+21 ○ 21+35 56 56 = = 两个数相加，交换加数的位置，和不变。 这叫做加法交换律 用字母来表示： a+b = b+a 600 + 300 甲数 +乙数 = 乙数 + 甲数 （ ）+ □ =（ ）+ ○ ○ □ 28人 17人 23人 参加活动的一共有多少人？ 28＋17＋23 　28 ＋（17 ＋23） ＝45 ＋ 23 ＝68（人） ＝28 ＋ 40 ＝68（人） 猜测规律，举例验证 如果换成其他的三个数相加，左右两边的得数 还会相同吗?小组合作交流，举例验证 （17+21）+29 ○ 17+（21+29） 38+29 17+50 67 67 = = (28+17)+23 28+(17+23) = 三个数相加，先把（ ）相加，再同（ ）相加；或者先把（ ）相加，再同（ ）相加，它们的（ ）不变。 前两个数 第三个数 第一个数 后两个数 和 这叫做加法结合律 (28+17)+23 28+(17+23) = 如果用a、b、c分别表示3个加数，怎样用字母表示加法结合律呢？ (a+b)+c=a+(b+c) (45+36)+64=45+ 36 ( + 64 ) 560+(140+70)= 560 ( 140 + + 70 ) 指出下面分别运用了什么运算定律？ ⑴ 876 验算： 150 +150 +876 运用了加法( )律。 ⑵ （16+21）+9=16+(21+9) 运用了加法( )律。 交换 结合 练一练 比一比 计算比赛： 一二两组算左边，三四两组算右边， 不写过程，直接写得数，半分钟， 看哪组速度最快！ 45+(88+12) (45+88)+12 想一想：下面的等式各应用了什么运算律？ 82 + 0 = 0 + 82 47 +（30 + 8）=（47 + 30）+ 8 (87 + 68)+ 32 = 84 +（68 + 32） 75 +（48 + 25）=（75 + 25）+ 48 (加法交换律) (加法结合律) (加法结合律) (加法结合律) 连一连。 83＋315 64＋(73＋37) 87＋42＋58 315＋83 (64＋73)＋37 87＋(42＋58) 56＋78＋44 78＋(56＋44) 想一想：最后一组连线的依据是什么？ *