小学语文六年级上册S版2001课标版全册教学设计.doc

学期教学工作计划 指 导 思 想 1、坚持面向现代化、面向世界、面向未来，准确把握语文教学的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身学习、和谐发展奠定基础。 2、正确把握语文教育的特点，坚持工具性和人文性的统一、民族性与现代性的统一，使学生获得语文素养的同时培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格。 3、坚持学生是学习和发展主体的教育理念。注意激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情，初步掌握学习语文的基本方法，倡导自主、合作、探究的学习方式。 4、落实阶段目标，加强过程与方法、知识与能力、情感态度与价值观的整合。 任 务 目 标 在语文学习过程中，培养学生热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；激发学生追求理想，奋发向上。 认识137个生字，会写163个生字，会用字典、词典，有一定的独立识字的能力。 3、能用硬笔书写楷书，行款整齐；能用毛笔书写楷书，体会汉字的优美。 4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 6、能借助词典理解词语的意思，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词 句的意思，辨别词语的感情色彩，体会课文中含义深刻的句子。 在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情， 初步领悟文章的表达方法。初步学习在阅读中做些批注。 8、积累课文中的优美词语、精彩句段；背诵指定的课文（段落）。 9、学会浏览，培养读书看看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 10、能留心观察，有意识地丰富自己的见闻，主动积累习作素材，写出简单的纪 实作文和想象作文；能主动修改自己的习作或与人交换修改；认识破折号、分 号，正确使用常用标点符号。 11、乐于参与讨论，敢于发表见解；表达要有条理，语气、语调适当。 12、能逐步了解查找资料、运用资料的基本方法；能策划简单的社会活动，学写 活动计划和活动总结。 主 要 措 施 一、备课，上课 1、教师有目标意识。认真学习和把握《教师教学用书》中明确提出的“学习目标”。在备课时要认真研读学习目标，让学习目标通过每一个教学内容得到落实。 2、认真上课，创设轻松愉悦的课堂学习氛围，积极调动学生学习的积极性，让学生全身心的参与到学习中，真正提高课堂教学的效率。 二、学科教学 1、识字、写字的教学。教师要引导学生个性化识字，将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法。 2、课文的教学。在教学中要注意根据单元训练重点，从课文特点出发，精心组织教学，引导学生练习朗读和默读，继续重视引导学生理解词句的意思，进而加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高理解和运用语言文字的能力；抓住一些重点句段，进行具体指导。通过阅读实践，既要理解课文内容，体会感情，还要领会作者的表情达意和写作的方法。 3、阅读教学。引导学生联系生活实际深入思考并展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面，并对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清文章的条理，从而体会课文要表达的思想感情。 4、习作教学 (1)重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，让学生在要求的范围里想写什么就写什么想怎么写就怎么写，把自己的见闻、感受和想象写出来。提供和创造更多的习作机会。 (2)加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系，鼓励学生运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。 （3）重视习作后的交流和展示引导学生“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”。还要注意引导学生修改自己的作文。 (4)多写多练，提高写作能力。教学中应充分运用教材，随时安排适于学生的小练笔；鼓励学生写日记、写读书笔记。 学期教学工作进度表 周次 时间 教学内容 课时 月 日 1 9 1—6 1课② 2课② 4 2 9 7—13 3课② 4课① 5课① 百花园一① 5 3 9 14—20 百花园一② 6课② 7课① 5 4 9 21—27 8课② 9课② 10课① 5 5 9 28—4 百花园二③ 3 6 10 5—11 一二单元综合练习② 11课① 3 7 10 12—18 11课① 12课② 13课② 5 8 10 19—25 14课① 15课① 百花园三③ 5 9 10 26—1 整理和复习③ 16课② 5 10 11 2—8 17课② 18课① 19课② 5 11 11 9—15 20课① 百花园四 ③三四单元综合练习① 5 12 11 16—2