《用分数表示可能性的大小课件》小学数学苏教版六年级上册_3.pptVIP

* 执教：袁文芳 每次摸一个球，摸到红球的的同学中奖，你会选哪一袋，为什么？ 2 1 两种可能(可能性的总数） 其中一种（中意的数） 试一试 摸到红球的可能性是几分之几？ 摸到红球的可能性是： 在这里可能性的大小跟什么有关系？你有什么办法让这个游戏变得公平？ 判断游戏规则的公平性 在游戏规则里，如果每种现象发生的可能性都相等，这个规则是公平的；如果各种现象发生的可能性不相等，规则是不公平的。 如果要让摸到红球的可能性变成 、 、 、 应该怎么摆？ 如果要让摸到红球的可能性变成 应该怎么办？ 小结： 摸到红球的可能性＝ 把牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张 摸到红桃A的可能性是几分之几？ 一共有6张牌，摸到每张牌 的可能性都是 。 6 1 摸到黑桃A的可能性是几分之几？ 摸到其它牌的可能性呢？ 你还能提出哪些关于可能性的问题？ 摸到红桃的可能性是几分之几？ 摸到黑桃的可能性是几分之几？ 摸到A的可能性是几分之几？ 摸到2的可能性是几分之几？ 摸到3的可能性是几分之几？ 动手操作： 请小组长拿出扑克牌（9张牌） 讨论交流： 要使摸到的扑克牌的可能性同时满足以下3个条件 (1) 摸到黑桃 的可能性 (2) 摸到红桃 的可能性 (3） 摸到方块3的可能性是 如何摆放扑克牌？ *