《绘制校园平面图课件》小学数学西南师大版六年级上册_1.pptVIP

你知道怎样把一个图形放大或缩小吗？ 放大：把原来图形的每一边都放大相同的倍数，图形形状不变。 缩小：把原来图形的每一边都缩小为原来的几分之几，图形形状不变。 圆：把它的半径放大或缩小。 谢谢： 孩子们的合作与参与！ 小学数学西师版六年级（上） 况场小学 姚宏 这两张图片有什么相同点? 形状相同，大小相同。 这两张图片又有什么相同点或不同点? 形状相同，大小不同。 图中的两个图形之间有什么变化？ 从左到右，图形缩小了，但形状没有变。 图中的两个图形之间有什么变化？ 从右到左，图形放大了，但图形的形状还是不变。 图中的两个图形之间有什么变化？ 从左到右，图形放大了，但形状没变。 图中的两个图形之间有什么变化？ 从右到左，图形缩小了，但形状还是不变。 图形在放大或缩小时，只是图形的大小改变了，但形状是不变的。 把左图像上图那样缩小后，是右边的哪个图形？ （1） （2） A B A B 用小棍摆一个三角形， 使它的边长为左图形边 长的 1 4 摆一个正方形，使它的边长为下图边长的3倍。 把左边的正方形各边放大到原来的3倍。 例2 左边的正方形每边是2格，放大到原来的3倍后，每边是6格。 把L形的各边缩小为原来的 把图形放大或者缩小的时候，并不是单独对一条边进行放大或者缩小，而是图形的每一条边都同时放大或者缩小相同的倍数！ 就是每边都要缩小