《解决问题的策略转化课件》小学数学苏教2001课标版六年级下册课件_1.pptVIP

观察与思考：现在，这两个图形的面积相等吗？ 学习数学讲策略，数学策略真不少。 复杂转化为简单，陌生转化为熟悉。 抽象转化为具体，未知转化为已知。 转化策略在身边，处处留心记心间。 有16支球队参加比赛,比赛 以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支 球队)进行。数一数,一共要进 行多少场比赛后才能产生冠军? 如果有64支球队，产生 冠军一共要比赛多少场？ 1.有16支球队参加比赛,比赛 以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支 球队)进行。数一数,一共要进 行多少场比赛后才能产生冠军? 64 - 1=63（场） 思考题： 用分数表示图中的涂色部分。 ( ) ( ) 思考题： 用分数表示图中的涂色部分。 ( ) ( ) 思考题： 用分数表示图中的涂色部分。 ( ) ( ) 思考题： 用分数表示图中的涂色部分。 ( ) ( ) * 江苏省电化教育馆制作 解决问题的策略 观察与思考：这两个图形的面积相等吗？ 江苏省电化教育馆制作 回想一下，在以往的学习中， 我们曾经运用转化的策略解决 过哪些问题？ 我们是怎样推导出圆柱的体积？ 推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成什么？ 返回 推导三角形的面积公式时，用两个三角形拼成一个什么图形？ πr r 返回 推导圆形的面积公式时，把 圆形转化成什么？ 　计算异分母分数加减法时，