《解决问题的策略转化课件》小学数学苏教版六年级下册_7.pptVIP

观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 用分数表示各图中的涂色部分 计算下面图形的周长 1m 演示一 演示二 1m 1×4=4（m) 返回 ｒ＝４ｍ Ｏ ｒ＝４ｍ Ｏ ｒ＝４ｍ Ｏ ｒ＝４ｍ Ｏ * * 扬州大学教科院附属杨庙小学 田宗祥 曹冲称象 1、曹冲将大象转化成了什么？ 2、为什么转化成石头？ 2、为什么在船舷上刻一道线？ 3、一定得转化成石头吗？ 观察下面的两个图形,谁的周长 长一些? 观察下面的两个图形,谁的周长 长一些? 观察下面的两个图形,谁的周长 长一些? 如果每个小方格的边长是1厘米, 右边图形的周长是多少厘米? 观察下面的两个图形,谁的周长 长一些? (5+3)×2=16(厘米) 观察下面的两个图形,谁的周长 长一些? 观察下面的两个图形,谁的周长 长一些? 观察下面的两个图形,谁的周长 长一些? 它们的面积能直接计算吗？ 它们的面积相等吗? 用自己的方法验证我们的猜想 （同桌讨论，答题纸上操作） （　） （