2019版高考政治一轮课件：必修4 第八课 唯物辩证法的发展观 .pptVIP

层级（三）　大题增分审答巧 学案二　发展的状态与发展的观点 层级（一）　基本知识掌握牢 ②质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化 ①量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化 量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态 含义 关系及方法论 辩证否定是发展的环节，是实现新事物的产生和促使旧事物灭亡的根本途径 根本途径 自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律 规律 量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果 状态 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的 途径 事物的内部矛盾(即内因)是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因。外部矛盾(即外因)是事物发展、变化的第二位的原因。内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用 原因 发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 普遍性及实质 层级（二）　哲学思维迁移好 返回 * * * * 第八课 唯物辩证法的发展观 知识体系——定内容 全国卷对本课的考查以选择题为主，多联系其他知识点，以理解类试题进行考查；地方卷中选择题与主观题以体现类、意义类和启示类试题为主 题型设计 多以我国宏观经济等形势的变化为背景，考查发展的量变与质变状态；以漫画、领导人的讲话、经济社会各方面的变化等为背景，考查发展的实质、发展的前进性与曲折性 材料设置 量变与质变状态是近五年全国卷高频考点，发展的实质、发展的前进性与曲折性在地方卷中多有考查 考查内容 把脉高考——定方向 课时达标检测 学案一　发展的概念、前进性与曲折性 学案二　发展的状态与发展的观点 学案一　发展的概念、前进性与曲折性 层级（一）　基本知识掌握牢 唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 发展的实质 自然界、人类社会和人的认识都是发展的，发展具有普遍性 发展的普遍性 人们对新事物的认识有一个过程 新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求 史从社会历领域看 旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物 旧事物违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡 从旧事物来看 新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程 新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途 从新事物自身看 区别 事物发展的道路是曲折的 事物发展的前途是光明的 比较 我们要看到前途是光明的，对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验 方法论 (原理内容)事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的，发展中有曲折，在曲折中发展，事物发展是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升、波浪式前进 联系 一切新事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升、波浪式前进的过程 途径 事物发展的道路是迂回曲折的，事物发展的各个具体阶段和每一步的方向可能是前进的，也可能是停滞的，甚至是倒退的 道路 事物发展的总趋势是前进的，这是指事物发展的全过程的总体方向，不是指事物发展的各个阶段的方向，更不是指每一步的方向 总趋势 内　容 类别 层级（二）　哲学思维迁移好 返回