高一语文期末联考考试试卷讲评.pptxVIP

期末联考试卷讲评湖南省常宁市第一中学 廖亚青现代文阅读论述类文本阅读1．B 并不是用拼音进行交流，而是使用拼音输入法发送手机信息或电脑打字。2．D “已经不再令人惊叹”说的过于绝对，原文的表述为“今天的人们虽然偶尔还会发出‘原来你写的一手好字啊’这样的惊叹”。3．C文中没有依据证明中国存在“提笔忘字”现象是美国媒体率先发现，而只是美国媒体率先报道出来，而国内媒体纷纷报道和评论的不是“美国媒体的报道”，而是“提笔忘字”现象。4（5分）A 3分、C2分，E1分 现代文阅读文学类文本阅读5①剑雄铸剑技术之高超。剑雄在穹隆山十年间铸了三把好剑，后来用一年的时间就铸成天下第一宝剑；许多人慕名寻访他，王听说中原最有名的铸剑高手到了穹隆山喜出望外，立即派特使进山宣旨让他铸剑。这些内容从正、侧面表现了其铸剑技术之高超。②理想远大，为了实现自己的事业和理想，不惜牺牲自己生命。“剑雄这一生最大的心愿是铸成一把像英雄传奇里的倚天名剑，一把传世名剑。”明知道铸成了天下第一的好剑，王不会让他活在这个世上，但他要借此了却一生的心愿。最后以身殉剑，成就了天下第一名剑。（每点2分，共4分；如有其他看法，言之成理亦可。）现代文阅读文学类文本阅读6答案要点：①剑雄这一生最大的追求是铸成一把传世名剑，并认定穹隆山将是他的归宿之地。②铸成三把宝剑后，一直在寻找铸剑过程中欠火候的环节。 ③他十分清楚王的残暴，知道铸成名剑之后必死无疑，还是义无返顾地为王铸剑。④献剑前他妻子要他逃跑时，他平静地告诉妻子他们俩无法逃跑。⑤献剑时用悲怆的语调告诉王剑少了点精气神。（每点1分）现代文阅读实用类文本阅读7．B “以这两个县和容城县共同作为其规划范围”表述错误，材料一表述为“雄安新区规划范围涉及河北省雄县、容城、安新3县及周边部分区域”8．D 从原文看，中央从未表态将雄安新区设为副中心。现代文阅读实用类文本阅读9．目标：①建设绿色智慧新城（坚持生态优先，绿色发展）（关键词“绿色”）；②构建水城共融的生态城市（关键词“水城共融”）。措施：①绿化比例达到百分之三四十，比一般城市都要高；②打造绿色交通体系，基本都是轨道交通，货运都用轨道交通，减少汽油柴油的排放。古诗文阅读10 . C（据，占据）11．A（A项，台当山西南缺，前揖芦山，一峰独秀出，而数百里间峰峦高下，亦皆历历在眼。故选A。）12．D（D项“告诫游人不要前往”文中无此意。）古诗文阅读 永安初，华州民史底与司徒杨椿讼田。长史以下，以椿势贵，皆言椿直，欲以田给椿。隽曰：“史底穷民，杨公横夺其地。若欲损不足以给有余，见使雷同，未敢闻命。”遂以地还史底。 译文：史底是贫困不堪的百姓,杨公强行夺取他的土地。如果要减损不足来补给有余，让我和你们意见相同，（我）不敢听命。 关键词：若：如果；见使，让我(与“府吏见叮咛”中的“见”用法相同)：闻命：听命 (采分点：史底穷民一判断句式1分，见使1分，若1分，闻命1分，句意1分)古诗文阅读二年，出为左将军、梁州刺史。民俗荒犷，多为盗贼。隽乃令郡县立庠序，劝其耕桑，敦以礼让，数年之中，风俗顿革。 译文：寇隽就下令郡县建立学校，奖励他们从事农业生产，用礼让勉励他们，多年之后，风俗顿时为之改变。 关键词：庠序：学校；劝，劝勉，鼓励；敦，督促，勉励；敦（之）以礼让：状语后置和省略句，即“以礼让敦(之)”；革：改变，变更。 (采分点：庠序1分；敦1分，以礼让敦(之)句式1分，革1分，句意1分)古诗文阅读丘为：嘉兴人，屡试不第，归山读书数年，天宝初中进士，官至太子右庶子，九十六岁卒。阅读下面这首诗歌，完成14-15题。送丘为落第归江东 王维怜君不得意,况复柳条春。为客黄金尽①,还家白发新。五湖三亩宅,万里一归人。知祢②不能荐,羞为献纳臣③。[注]??? ①《战国策·秦策》载,苏秦游说秦王，书十上而说不行，“黑貂之裘敝,黄金百斤尽”。 ②祢：祢衡，有才辩，孔融曾上表推荐他。 ③献纳臣:进献忠言之臣，这里是诗人自指。古诗文阅读 赏析：首联用“怜”字直接表达对丘为落第的同情，“柳条春”暗写送别的场景，灞水岸边，杨柳依依，送别之际，诗人对丘为的怜惜之情也格外强烈了。颔联用典，以苏秦作比，一“尽”一“新”，两相映照，丘为的凄苦之状与诗人的哀怜之情如在眼前。京都既难以安顿，回家也是孤独一人，生计窘迫。颈联就是对丘为归途形象的描绘：“五湖三亩宅，万里一归人。”这两句是此诗名句，写丘为孤独一人长途返回，太湖畔唯有微薄的家产，生计窘迫。从字句间读者仿佛看到一个步履沉重、心情懊丧的人，低头走向自己的家园，令人产生怜悯的共鸣。此联句与句对仗，同时又句中自对：“五湖”对“三亩”，“万里”对“一归”。尾联用典，直抒胸臆。诗人认为自己明知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷，自愧不如孔融，同时于“羞”中寓愤，对于贤才遭