高中14篇情境默写练习题.docVIP

1《劝学》（选自《荀子》） 1、?在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“??”的观点。 2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出 “??” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。 3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子?（作品）中的“青，，?。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。 4、荀子在《劝学》中指出：“ 青，?，??”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。 5、“?，?”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“??”的君子，就要“?”，可见，学习的意义是十分重大的。 7、荀子《劝学》中“，?”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 8、 “”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“?。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“，”来形象论述积累的重要性。 10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“，。” 11、只要坚持，就会成功。正如《荀子.劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；，。” 12、?，??，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然 “??，?”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的??这句话印证了这句话。 韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“?，?，?”观点相同。荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，?。 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“??”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“?，?；?，??。”强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：，?。 强调空想不如学习的一句：??，?。 ? 1． 代古文运动的倡导者 ?在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹： ， ?，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。 2.《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人， ， ”的错误态度。 3.韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“? ?”；对自身“ ?”。 4.《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是： ?， ??。 5.韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：“巫医乐师百工之人，君子不齿， ， ！”? 3《阿房宫赋》 1、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 。 2、《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是： ， ； ， 。 3、用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是： ， 。 4、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子： ， ， ， 。