2019版高考数学一轮复习 第11章 算法、复数、推理与证明 11.4 直接证明与间接证明学案 文.docVIP

11．4　直接证明与间接证明 [知识梳理] 1．直接证明 2．间接证明 间接证明是不同于直接证明的又一类证明方法，反证法是一种常用的间接证明方法． (1)反证法的定义：假设原命题不成立(即在原命题的条件下，结论不成立)，经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说明假设错误，从而证明原命题成立的证明方法． (2)用反证法证明的一般步骤：反设——假设命题的结论不成立；归谬——根据假设进行推理，直到推出矛盾为止；结论——断言假设不成立，从而肯定原命题的结论成立． [诊断自测] 1．概念思辨 (1)分析法是从要证明的结论出发，逐步寻找使结论成立的充要条件．(　　) (2)证明不等式＋＜＋最适合的方法是分析法．(　　) (3)反证法是指将结论和条件同时否定，推出矛盾．(　　) (4)在解决问题时，常用分析法寻找解题的思路与方法，再用综合法展现解决问题的过程．(　　) 答案　(1)×　(2)√　(3)×　(4)√ 2．教材衍化 (1)(选修A1－2P42例7)用反证法证明某命题时，对结论“自然数a，b，c中恰有一个是偶数”正确的反设为(　　) A．a，b，c中至少有两个偶数 B．a，b，c中至少有两个偶数或都是奇数 C．a，b，c都是奇数 D．a，b，c都是偶数 答案　B 解析　a，b，c中恰有一个偶数说明有且仅有一个是偶数，其否定有a，b，c均为奇数或a，b，c中至少有两个偶数．故选B. (2)(选修A1－2P42T2)设ab0，m＝－，n＝，则m，n的大小关系是________． 答案　mn 解析　解法一：(取特殊值法)取a＝2，b＝1，得mn. 解法二：(作差法)由已知得m0，n0，则m2－n2＝a＋b－2－a＋b＝2b－2＝2－20，m2n2，mn. 3．小题热身 (1)若a0，b0，且a＋b＝4，则下列不等式中恒成立的是(　　) A. B.＋≤1 C.≥2 D.≤ 答案　D 解析　a2＋b2≥2ab，2(a2＋b2)≥(a＋b)2＝16. a2＋b2≥8，≤.故选D. (2)设a，b是两个实数，给出下列条件： a＋b2；a2＋b22.其中能推出：“a，b中至少有一个大于1”的条件是________．(填序号) 答案　 解析　取a＝－2，b＝－1，则a2＋b22，从而推不出．能够推出，即若a＋b2，则a，b中至少有一个大于1. 用反证法证明如下： 假设a≤1，且b≤1，则a＋b≤2与a＋b2矛盾． 因此假设不成立，所以a，b中至少有一个大于1. 题型1　分析法的应用 　　已知a0，证明： －≥a＋－2. 本题证明时需要用分析法，在推导过程中用到平方法． 证明　要证 －≥a＋－2， 只需证 ≥－(2－)． 因为a0，所以－(2－)0， 所以只需证2≥2， 即2(2－)≥8－4， 只需证a＋≥2. 因为a0，a＋≥2显然成立，所以要证的不等式成立． 1．分析法证明问题的策略 (1)逆向思考是用分析法证题的主要思想． (2)证明较复杂的问题时，可以采用两头凑的办法，即通过分析法找出某个与结论等价(或充分)的中间结论，然后通过综合法证明这个中间结论，从而使原命题得证． 2．分析法的适用范围及证题关键 (1)适用范围： 已知条件与结论之间的联系不够明显、直接． 证明过程中所需要用的知识不太明确、具体． 含有根号、绝对值的等式或不等式，从正面不易推导． (2)证题关键：保证分析过程的每一步都是可逆的．见典例． 冲关针对训练 (2018·天津期末)已知xy0，m0.用分析法证明：(2－)≤1. 证明　要用分析法证明：(2－)≤1， 只需2－()2≤1， 只需()2－2＋1≥0， 即(－1)2≥0， 因为x，y0，且(－1)2≥0成立， 所以(2－)≤1. 题型2　综合法的应用 　　已知a，b，c为互不相等的实数，求证： a4＋b4＋c4a2b2＋b2c2＋c2a2abc(a＋b＋c)． 利用基本不等式进行整理变形，使命题得证． 证明　a4＋b4≥2a2b2， b4＋c4≥2b2c2， c4＋a4≥2a2c2， 又a，b，c互不相等， 上面三式中至少有一个式子不能取“＝”， a4＋b4＋c4a2b2＋b2c2＋c2a2. ∵a2＋b2≥2ab， a2c2＋b2c2≥2abc2， 同理a2b2＋a2c2≥2a2bc，b2c2＋b2a2≥2ab2c， a2b2＋b2c2＋c2a2abc2＋a2bc＋ab2c. 由，得a4＋b4＋c4a2b2＋b2c2＋c2a2abc(a＋b＋c)． 1．利用综合法证题的策略 用综合法证题是从已知条件出发，逐步推向结论，综合法的适用范围：(1)定义明确的问题；(2)已知条件明确，并且容易通过分析和应用条件逐步逼近结论的题型． 2．综合法证明问题的常见类型及方法 (1)与不等式有关的证明：充分利用函数、方程、不等式间的关系