16.2.1.2分式乘除.docVIP

第二中学师生共用讲学稿 年级： 八年级 学科：数学 执笔： 审核： 内容：16.2.2分式的乘除 课型：新授 时间：年月日 学习目标： 熟练地进行分式乘除法的混合运算. 学习重点： 熟练地进行分式乘除法的混合运算. 学习难点： 熟练地进行分式乘除法的混合运算. 关键是点拨运算符号问题、变号法则. 一、学前准备 计算：（1） (2) 2．预习疑难摘要： 二、探究活动 1．独立思考·解决问题 乘除混合运算顺序： （P17）例4.计算 小结： 1．是分式乘除法的混合运算. 分式乘除法的混合运算先统一成为乘法运算，再把分子、分母中能因式分解的多项式分解因式，最后进行约分，注意最后的计算结果要是最简的. 练习：计算 (1) (2) 2．师生探究·合作交流 计算 (1) （2） （3） （4） 练习 课本P18练习 1、（1）（2） 1.计算(1) (2) (3) (4) 检测：P28 10、11、12 4．（技能题）计算：·÷． 5．（技能题）计算：÷·． 10．计算（）·（）÷（-）的结果是（ ） A． B．- C． D．- 12．化简：（）2·（）·（）3等 B．xy4z2 C．xy4z4 ．y5z÷（x+3）·； （2）÷·． 14．（巧解题）如果（）2÷（）2a8b4等b）2=÷[（）·（）]的值． 16．（学科综合题）先化简，再求值： ÷（·）．其中x=-． 17．（数学与生活）一箱苹果a千克，售价b元；一箱梨子b千克，售价a元，试问苹果的单价是梨子单价的多少倍？（用a、b的代数式表示） 18．（探究题）（2004·广西）有这样一道题：“计算÷-x的值，其中x=2 004”甲同学把“x=2 004”错抄成“x=2 040”，但他的计算结果也正确，你说这是怎么回事？ 1．计算下列各题： （1）·； （2）÷； （3）÷； （4）· 八年级讲学稿系列——人教版 第十六章 分式 2008至2009学年 1 “学源于思，思源于疑．小疑则小进，大疑则大进．”