冀教版五年级数学下册复式折线统计图.ppt

冀教版五年级数学下册 第八单元 统计 复式折线统计图 学习目标 1.在读统计图，分析、比较统计图的特征的过程中，认识复式折线统计图。 2.了解复式折线统计图的特征，能读懂复式折线统计图，能根据统计图中的数据回答有关问题并进行简单预测。 3.体会复式折线统计图在表述和交流数据中的作用。 读统计图 * * * * * * * * * 中华人民共和国从成立到现在，共进行了五次人口普查。下面是五次人口普查结果统计表。（注：表中数据不包括香港、澳门和台湾地区） 6.54 5.85 5.19 3.57 2.97 男 6.12 5.49 4.89 3.38 2.77 女 12.66 11.34 10.08 6.95 5.74 合 计 2000 1990 1982 1964 1953 年 份 单位：亿人 读上面的统计表你从表中得到哪些数学信息？ 如果要看出我国五次人口普查总人数的变化情况，该怎么办？ 因为折线统计图,可以很容易地看出数量增减变化的情况。 可以用折线统计图表示出来 五次人口普查统计图 1953 1964 1982 1990 2000（年份） 13 12 11 10 9 8 7 6 5 0 5.74 6.95 10.08 11.34 12.66 （亿人） 2004年7月制 单式折线统计图 观察统计图，说说我国人口变化的情况是怎样的趋势？预测一下：到2010年我国的人口大概是多少？ 如果要看出我国这五次人口普查男、女人口数变化情况，该怎么办？ 也可以利用两个单式折线统计图把数据表示出来。 两个单式折线图, 可以分别看出男性（或女性）人口数量的变化情况，但是 男性和女性人口数量的变化情况不容易比较. 怎样做才能更方便地比较男、女人口数量的变化情况呢？ 可以把两个单式折线统计图合并成一个统计图. 我们可以先在一个空白的统计图上画出男性数量的变化情况，再画出女性人口数量的变化。 怎么才能把两个统计图合并到一起呢？ 五次人口普查男、女人数统计图 7 6 5 4 3 2 1 0 1953 1964 1982 1990 2000（年份） 2.97 2.77 3.57 3.38 5.19 4.89 5.49 5.85 6.12 6.54 （亿人） 2004年7月制 男 女 为了让大家一看见这幅统计图,就明白其中的含义,我们给统计图加上标题. 用不同的颜色来代表不同性别人口变化 ,在图上指明什么颜色表示什么性别人口变化情况. 五次人口普查男、女人数统计图 7 6 5 4 3 2 1 0 1953 1964 1982 1990 2000（年份） 2.97 2.77 3.57 3.38 5.19 4.89 5.49 5.85 6.12 6.54 （亿人） 2004年7月制 男 女 复式折线统计图 我们刚才制作的统计图是复式折线统计图,图中必须有标题和图例. 标题 图例 五次人口普查统计图 1953 1964 1982 1990 2000（年份） 13 12 11 10 9 8 7 6 5 0 5.74 6.95 10.08 11.34 12.66 （亿人） 2004年7月制 五次人口普查男、女人数统计图 7 6 5 4 3 2 1 0 1953 1964 1982 1990 2000（年份） 2.97 2.77 3.57 3.38 5.19 4.89 5.49 5.85 6.12 6.54 （亿人） 2004年7月制 男 女 单式折线统计图 复式折线统计图 （1）这两幅统计图有什么相同点和不同点？ （2）我国男、女人数的差距有什么变化？你从中想到了什么？ 相同点：都是折线统计图 不同点：单式折线统计图用一条折线表示五次人口普查总人口数量变化情况。 复式折线统计图用不同颜色的两条折线分别表示五次人口普查男、女人数变化情况。 复式折线统计图可以较容易的比较出两组数据的变化趋势。在制作复式统计图时，要注意画出图例。 李欣和刘云为了参加学校运动会1分钟跳绳比赛，提前10天进行训练，每天测试成绩如下（单位：次）。 165 160 162 158 164 160 155 159 154 153 刘云 167 165 165