二(1)班语文计划.docVIP

2013-2014学年度第一学期化作中心学校二年级（1）班 语文教学工作计划 汤娟 学情分析 本班学生65人，其中男生39人，女生26人。学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字能力较低。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。 教材分析 本册教材包括“识字、课文、语文园地、口语交际”四个部分。识字1——识字3，每部分各4篇课文；识字4有 5篇课文；识字5——识字7，每部分各4篇课文；识字8有 5篇课文。八个识字单元共34篇课文，每课认字12——14个，会写的字5——6个。34篇课文，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设8个口语交际话题，安排在每个语文园地后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 目标要求 1. 汉语拼音。复习汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 2. 识字与写字。认识常用汉字550个,其中250个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3. 阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。 4. 口语交际。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。 5、在教学第9课《欢庆》时，应向学生渗透《中华人民共和国国旗法》和《中华人民共和国国徽法》；在教学第27课《清澈的湖水》时，向学生渗透《中华人民共和国环境保护法》。第28课 《浅水洼里的小鱼》时，向学生渗透《中华人民共和国野生动物保护法》。 教学措施 1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。 5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。 时 间 教 学 内 容 课 时 机动课时 备注 1 9.2-9.6 识字1(2课时) 1、秋天的图画(2课时) 2、黄山奇石(2课时) 3、植物妈妈有办法(2课时) 8 9月2日 正式上课 2 9.9-9.13 4、古诗两首(3课时) 语文园地一 （3课时) 7 1 教师节 3 9.16-9.20 识字2(2课时) 5、一株紫丁香(2课时) 4 中秋节调休3天（根据调休情况灵活处理） 4 9.23-9.27 6、我选我 (2课时) 7、一分钟(2课时) 8、难忘的一天(2课时) 语文园地二(2课时) 8 5 9.30-10.4 国庆假一周 国庆放假7天（根据调休情况灵活处理） 6 10.7-10.11 识字3(2课时) 9、欢庆(2课时) 10、北京(2课时) 第一次月考(2课时) 8 第一次月考 7 10.14-10.18 11、我们成功了(2课时) 12、看雪(2课时) 语文园地三(3课时) 8 1 8 10.21-10.25 识字4(2课时) 13、坐井观天(2课时) 14、我要的是葫芦(2课时) 15、小柳树和小枣树(2课时) 8 9 10.28-11.1 16、风娃娃(2课时) 17、酸的和甜的(2课时) 语文园地四(3课时) 8 1 10 11.4-11.8 识字5(2课时) 18、称赞 (2课时) 19、蓝色的树叶(2课时) 第二次月考(2课时) 8 第二次月考 11 11.11-11.15 20、纸船和风筝(2课时) 21、从现在开始(2课时) 语文园地五 (3课时) 8 1 12 11.18-11.22 识字6(2课时) 22、窗前的气球(2课时) 23、假如 (2课时) 24、日记两则 (2课时) 8 13 11.25-11.29 25