骨干教师研修体会：静下心来教书，潜下心来育人与骨干教师研修实施方案合集.docVIP

骨干教师研修体会：静下心来教书，潜下心来育人与骨干教师研修实施方案合集 骨干教师研修体会：静下心来教书，潜下心来育人 骨干教师研修体会：静下心来教书，潜下心来育人 顾屯中心小学刘梅红 我于8月13日——18日参加了开发区组织的名师带徒学员到北京的学习，这次学习共听了十位专家教授的报告，白天听报告，晚上进行研讨，可以说整个过程紧张而有序，丰富而充实。这次报告非常精彩，对我启发很大，也引发了我的很多思考。在这里我谈几点感受： 第一:给学生以思考的课堂 国家教育部基础教育司原司长王文湛司长把现在的教师分成四类：平庸的老师、较好的老师、优秀的老师和伟大的老师。平庸型的老师就是对知识简单叙述，较好的老师是讲解知识，优秀的教师是做示范，伟大的老师是启发式的学习。反思我们的课堂，多数老师是讲解，少数是示范，在课堂上很少有思考的问题。一方面是老师的教学水平有限，另一方面是个别教师懒惰，不愿意思考，我们都知道在奥林匹克比赛中，中国的学生的成绩很好，而获诺贝尔奖的科学家却没有，这是为什么呢？刘永胜校长给我们讲的“用枪打鸟的故事”，值得我们深思。我们学生的创造性去哪了？难道和我们老师没有关系吗？如何避免这种情况发生，这需要老师的责任心，如果我们把每一节课都当做“公开课”来上，也许就不会出现这些问题了，这就是说每节课要有“公开课”的意识，并不是说每一节课都用课件，而是大处着眼，小处着手，心里时刻有这个思