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紫藤萝瀑布 宗璞 课文题目是《紫藤萝瀑布》，点明了写作对象“紫藤萝”。作者为什么不直接用“紫藤萝”作题目呢？ 让我们到文本中探寻答案。 1.请同学朗读课文1—6段，圈划出作者描写紫藤萝瀑布的句子；你最喜欢哪些词、句，请说明理由。 温馨提示：1.可从抓关键词、修辞等角度；2.一定要体会出表现了紫藤萝什么特征。 根据图片，朗读对应的语句。 根据图片，朗读对应的语句。 根据图片，朗读对应的语句。 2.齐读第7段，思考： 看到眼前的生机盎然的紫藤萝，作者产生了怎样的感受？看到紫藤萝之前的感受又是怎么的呢？请从文段中找到答案。 补充资料 ①人道是锦心绣口，怎知我从来病骨难忍受（长篇小说《野葫芦引》宗璞） ②在昆明时严重贫血，站着站着就晕倒，后来索性染上肺结核，休学在家。经历名目繁多的手术，人赠雅号“挨千刀的”（散文《花朝节的纪念》宗璞） ③我活着，随即得了一场重病偏偏没有死，许多许多人去世了，我还活着。 （散文《1966年夏秋之交的第一天》宗璞） 宗璞一家，在“文革”中深受迫害。而写作此文时她的小弟──一位为新中国的航空事业贡献了血汗、才华的工作者、一位科技英才，正当盛年,却身患绝症。 小弟生于北京，1952年从清华大学航空系毕业。他填志愿到西南，后来分配在东北，以后又调到成都、调到陕西。虽然他的血没有流在祖国的土地上，但他的汗水洒遍全国，他的精力的一点一滴都献给祖国的航空事业了。…… 那几年的批判斗争是有远期效果的。他们不只是生活艰苦，过于劳累，还要担惊受怕，心里塞满想不通的事，谁又能经得起呢！…… 其实他早感不适，已去过他该去的医疗单位。区一级的说他胃下垂，县一级的说是肾游走。以小弟之为人，当然不会大惊小怪，惊动大家，后来在弟妹的催促下，乘工作之便到西安检查，才做手术。如果早一年有正确的诊断和治疗，小弟还可以再为祖国工作二十年！ ——《哭小弟》 补充资料 补充资料 1982年10月28日上午七时，他去了。 …… 他在病中写的诗中有两句:回首悠悠无恨事，丹心一片向将来。” …… 我还哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人，他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人! ——《哭小弟》 1.眼前的紫藤萝繁花似锦、生机勃勃，十几年前的紫藤萝是什么样呢？ “文化大革命”的爆发，使原本热情而单纯的宗璞，经历了预想不到的人世沧桑和民族灾难。文革中，她的家被抄，父亲因为所谓蜕化变质和生活堕落被批斗后关进“牛棚”，自己也在单位被红卫兵批斗。十年里，她尝尽了人情冷暖，看遍了形形色色的丑恶和人性沦丧。 文化大革命（1966.05—1976.10） 补充资料 2.作者对生命又有怎样的领悟呢？ 3.藤萝花只开一季，人生不过短短百年，生命长河怎么是无止境的呢？ 托物言志：通过描写客观事物来寄托或传达作者的某种感情、抱负和志趣。 全文紧紧围绕这树盛开的紫藤萝来写的，那么题目为什么叫“紫藤萝瀑布”呢？我们将它改为“盛开的紫藤萝”或“紫藤萝”好不好呢？ 学完本课，请谈谈你的收获。 宗璞借紫藤萝表达她对生命的感悟，周敦颐借莲花表达洁身自好的生活态度，陶渊明借菊花表达自己高洁的志趣，这种写法叫“托物言志”。请你借鉴这种托物言志手法，任写一种花，表达你的“志”。 要求： 1.至少运用一种修辞手法，如拟人、比喻等；2.不少于400字。 * *
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