北师大版五上根据课文内容判断对错.docxVIP

1. “余音绕梁”和“回味无穷”都是指给人留下难忘的印象；“宁”在“宁静”“宁愿”中读音一样。 （ ）2. 《浪淘沙》为唐朝诗人白居易所作，说明世间万物变化无常。我们还学习过他的诗《春夜喜雨》。 （ ）3.写作时，重点部分详细描写或具体说明，其它部分概括叙述或一带而过。（ ）4. 写比较详细的提纲，可以帮助我们更具体地把握内容要点和作者的思路。提纲要用图表的形式，不能语句陈述。 （ ）5. 《迟到》一文写了作者因赖床而挨了爸爸的打，事后爸爸却送来花棉袄和铜板，让人体会到严厉而深沉的父爱。 （ ）1、“不可思异”“困扰”“世外桃源”“焕然一新”没有错别字。（）2、杜甫在《房兵曹胡马》和《马诗》都写了马的外形和品格。（）3、《生命与水》这篇说明文的说明对象是“水”。（）4、《一个苹果》记叙了两次传苹果的经过，第一次详写，第二次略写，这样写的好处是突出了重点。（）5、《“诺曼底号”遇难记》德国作家雨果写的一篇小说，他还写了《93年》等名著。（）6、《只有一个地球》和《绿色千岛湖》都是状物写景的散文。（）（1）“不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星期也活不成！”这句话把两种情况作对比，说明了生命对水的重要性，用感叹号加以强调。( )（2）《一个苹果》中记叙了两次传苹果的经过，第一次写得详细，第二次简略。（）（3）《“诺曼底”号遇难记》中多次描写雾，是为了渲染灾难的气氛，同时也衬托了人们的心情。( )（4）《他发明了什么》这篇记叙文启发了我们，发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。( )（1）《马诗》唐代诗人李白，诗人以丰富的想象，通过咏马来寄托自己怀才不遇的情怀。借以抒发作者希望自己能施展才能、为国立功的情怀。（）（2）杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”中“郭”是城墙的意思。（）（3）《浙江之潮》只从声、形、势方面，由远及近地的顺序描写钱塘江潮的雄伟景象。（）（4）全文以“我喜欢......”的例举段式，先写自然，再写社会的思路抒发自己的情感。（）（1）搜集资料时，要注意使用目录。在目录中勾画出感兴趣或自己认为应当重点阅读的章节。（ ）（2）阅读时写提纲可以帮助我们把握课文的主要内容，提纲应该简洁、明确，可以用图表的形式，还可以用语句陈述，但不能只用一个词语来概括（ ）。（3）《一个苹果》记叙了两次传苹果的经过，第一次写得简略，第二次写得详细。（ ）（4）成语一般都是四个字的，也可以不是四个字的，比如“水火不相容”“远水解不了近渴”等。（ ）（5）学习古文要一边对照译文了解故事的整体意思，不必一字一句地直译。（ ）1.“宁静”的近义词是“寂静”；“成熟”的反义词是“陌生”。（ ）2.《郑人买履》这则寓言故事告诉我们：不能墨守成规，而要灵活变通。 （ ）3.“喜出望外”的解释是“高兴得把外界的一切都忘了” （ ） 4.《浙江潮》一文节选自唐朝文学家周密的作品。 （ ）5. “京口瓜洲一水间，中山只隔数重山”一句诗中，“间”和“隔”意思相同。 （ ）1. “每天清晨，我还是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳‘聋’的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。”中，加点的词语与画线的词语说的不是同一个人，所以不能起到强调的作用。 （）2. 学习古文要一边读一边对照译文了解故事的整体意思，不必一字一句的直译。（）3. 阅读时写提纲，只可以用图表的形式，不可以用语句陈述。 （）4. 在危急时刻人们应当沉着冷静、当机立断、损人利己、畏缩不前。 （）5．《郑人买履》出自战国的《韩非子》，这则寓言告诉我们：遇事不能墨守成规，要灵活变通。 （）6.《绿色千岛湖》中最后一段“千岛湖是一首人与自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹”在文中的作用是承上启下，点明中心。