2017年小学春季开学典礼校长致辞与2017年小学春季教学教研工作总结合集.docVIP

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2017年小学春季开学典礼校长致辞与2017年小学春季教学教研工作总结合集

2017年小学春季开学典礼校长致辞与2017年小学春季教学教研工作总结合集 2017年小学春季开学典礼校长致辞 20**年小学春季开学典礼校长致辞 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们: 大家早上好!度过喜悦、祥和的寒假,怀揣着新的希望、新的目标,我们又步入了新学期。今天是新学期的第一天,我谨代表学校向全体师生表示最亲切的问候!祝大家新春快乐! 寥寥的寒意徐徐散去,朗朗的春阳煦煦普照。回顾20**年,与同学们共同度过的精彩学习生活历历在目。机器人社团在香港参加国际比赛获得大奖;甄晓东、马昊鑫两位同学的科技发明获得市长奖;经典诵读比赛、合唱比赛、啦啦操比赛均获特等奖。学校的课程建设、各种主题实践活动、优秀教师、优秀学子受到中国教育报、人民教育、合肥日报、安徽电视台、合肥电视台等各大媒体争相报道。寒假里,同学们在少先大队的倡导下,完成多种形式的特色寒假作业,你们通过做到“迎新春六个一”,品年味,赏年俗;你们在老师和家长的组织下,走进社区给市民们写春联,送祝福,你们去往火车南站打起新年的快板,向过往旅客唱起“文明礼仪幸福路”的拜年童谣;你们还在BRT公交车站担当志愿者,维持市民上下车秩序。同学们,你们的表现不仅得到了市民的夸奖,家长的表扬,更让老师为你们点赞! 羊舞丰收年,猴吟锦绣春。春天是百花盛开的季节,也是播种希望的时节。今天,我们在这里举办“唱响社会主义核心价值观,做遵德守礼小公民”主题开学典礼,用课程表这个新年礼物向全体同学们传达一份希望:希望每一位同学都能够从遵守交通规则做起,遵公德讲文明,从一言一行做起,学做真人,自觉追求文明、健康、科学的学习生活方式,做社会文明小公民;希望全体老师身为示范,教人求真,做文明的传播者和倡导者,以自己敬业爱岗的专业精神、言传身教的模范影响力,做社会文明教师。在这希望的春天里,让我们在六小这片沃土上,一起播下希望的种子,为之努力、拼搏,相信在不远的未来我们一定能将饱满的果实共同收获。 最后,在元宵节即将到来之际,祝愿全体领导、师生节日快乐,合家幸福! 2017年小学春季教学教研工作总结 20**年小学春季教学教研工作总结 一、本学期取得的教学质量成绩1、一至六年级期末检测整体成绩语文科平均分62.1,比20**春提高了4分;合格率59.7%,比20**春提高了5.3%;优秀率32.8%,比20**春提高了11.7%。数学科平均分59.2,比20**春下降了0.3分;合格率55.9%,比20**春提高了2.5%;优秀率32%,比20**春下降了1.8%。英语平均分71.3,比20**春提高了6.1分;合格率69%,比20**春提高了9.6%;优秀率50.8%,比20**春提高了13.2%。综合全科平均分64.2,综合全科合格率61.5%,综合全科优秀率38.5%。 2、六年级参加县期末考试成绩语文科平均分62.7,排县第10名,与去年相比进步了6名;合格率61.3%,排县第12名,与去年相比进步了4名;优秀率16.1%,排县第14名, 与去年相比进步了2名。数学科平均分48.8,排县第11名,与去年相比下降了4名;合格率40.9%,排县第11名,与去年相比下降了6名;优秀率19.4%,排县第13名, 与去年相比下降了4名。英语平均分68.7,排县第12名,与去年相比进步了4名;合格率67.7%,排县第第9名,与去年相比进步了8名,优秀率45.2%,排县第11名, 与去年相比进步了4名。我校有六年级学生93人,参加考试93人,有16人上了县重点中学招生分数线,其中有3人进入全县600名前,有7人进入全县900名前。六年级所考学科总分平均分180,排县第12名;六年级成绩评价排县第13名。 3、参加县书画竞赛和抽测成绩我校参加县六一书画竞赛人数2人,其中卢XX同学获美术一等奖,黄璇同学获书法二等奖。在县抽测中,三年级语文平均分64.2,排县第13名;四年级品德与社会平均分47,排县第14名;四年级英语平均分85.5,排县第2名。从统计数字来看,全镇小学整体教育教学质量呈稳定态势,六年级语文、英语成绩有进步。但同县先进学校相比差距还很大,在镇内,不同年级,不同学科发展并不平衡,尤其二年级、五年级数学抽测成绩在县排末位,这些都值得我们去认真反思。 二、主要做法1、树立以质量谋发展意识树立正确的质量观,教育教师树立以“质量高为荣,质量低为耻”的荣辱观。上下共心谋求提高质量。学校每会必提教学质量,求质量,谋发展已在大多数教师中达成共识,你追我赶求质量的氛围基本形成。 2、切实抓好常规工作不定期进行推门听课、备课、作业批改、辅导、考核等常规检查,特别是对工作松懈、质量滑波的教师进行查找原因,制定整改措施。 3、坚持统一组织六年级月考和各年级的期中、期末考试重点进行质量现状分析,让教师之间互相交流经验,共同

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