六语文(下)第一单元第3课第二课时.doc

课题： 3烟台的海 年 级 六 学科 语文 教师 徐莉 总序号 06 单元课第 第一单元第3课 第几课时 第二课时 教学目标 1 通过学习课文，感受到烟台人与景的美好，表达出自己的热爱之情。 2 能在理解的基础上流利背诵课文。 3 学习作者按一定顺序写景的方法。 教学难点 感受烟台人与景的美好 教学重点 了解课文描写烟台海的顺序 教学过程 1 在冬、春、夏三季中，烟台的海各有什么特点？ 2 能通过你的读表现出来吗？指名读第2-4自然段。 二、学习课文 在灿烂的金秋，烟台的海又是怎样的迷人呢？ 1 自由读，整体感知。 2 烟台的海在秋天有什么特点，课文中哪句话告诉了我们，请你找 出来。 “一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗， 较之昨日，空气中立刻有了秋的凉意。 3 “秋天的海平添了几分充实与忙碌”，你是如何理解的？ 4 指导有感情地朗读、背诵。 5 要求学生把2-5自然段连起来读，想一想，作者为什么将冬天的 海放到开始介绍？ “一般的地方，冬天是萧条、冷落的，而烟台的冬天却是一道壮 丽的风景线，又显得那么凝重”。（理解“凝重”—庄重，沉稳） 因为冬天烟台的海是与众不同的，所以先介绍。 三、激发感情 所以，作者在最后发出了这样的赞美 1 学生齐读第六自然段 2 轻声读全文，体会这是怎样的画，怎样的背景，怎样的舞台。 3 欣赏画面，说说自己的理解和感受。 说是画，是因为像画一样美丽，说是背景，因为它是烟台人物质 文化生活的依托；说是舞台，因为它为烟台人的生存、发展、创造 提供了巨大的空间。 四、总结全文 1 烟台的海一年四季都有它独特的美丽，你一定也被深深吸引了？ 配合着优美的音乐，你能为我们介绍一下你最喜欢的一个季节的美 景吗？ 2 你游览过什么地方，那里迷人的景色也给你留下了深深的印象 吗？学着作者的样子，也让我们大家一起来分享一下你的愉快。 五、作业设计： 1 背诵全文。 2 写一个片段，介绍一处迷人的风景。 板书设计 3烟台的海 海 人 冬 凝重 不畏严寒风浪 春 轻盈 播下希望的种苗 夏 浪漫 人海相依 秋 高远 充实与忙碌 教学心得 1 第 1 页 共 3页