学习问题个性化分析诊断系统问卷原版.doc

TCT学习问题个性化分析诊断系统问卷 姓名： 年级： 学校： 第一部分 一．请您用手指按1-25的顺序依次指出其位置，同时诵读出声。请自己记录完成时间。 4 11 25 17 9 15 22 7 20 13 5 19 23 2 14 18 1 12 24 3 8 16 6 10 21 二．在右面的4个图形中，只有一个是由左边的纸板折叠而成。你需要选出正确的一个。 三．请以一秒间隔大声读出每组数字，按后盖住数字，把你所记住的数字填在答题卡上。 【1】734852 【2】469528 【3】2956417 现在要把数字的顺序倒过来写 【4】684153 【5】482596 【6四．请以以下4个词语中任意选2个，写一个完整的句子：墨水、天空、抽象、基础 五．给“曰”字加一笔，变成另外一个字，给您1分钟的时间，看看您能写出多少个来？ 第二部分 请在下列题目中选择符合您情况的项目，并在答题卡中对应选项上打“√”。 如果别人不督促我，我极少主动地学习。 当我读书时，需要很长时间才能提起精神来。 我一读书就觉得疲劳与厌倦，只想睡觉。 除了老师指定的作业，我不想多看书。 如果有不懂的地方，我根本不想弄懂它。 我常想自己不用花太多的时间学习成绩也会超过别人。 我迫切希望自己在短时间内就能大幅度提高自己的学习成绩。 我常为短时间内成绩没能提升而苦恼不已。 为了及时完成某项作业，我宁愿废寝忘食，通宵达旦。 为了学好功课，我放弃了许多感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。 我觉得读书没有意思，想去找个工作做。 我常认为课本上的基础知识没有什么好学的，只有高深的理论，有深度的作品才带劲。 我只在我喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目就暂且放松一下。 我花在课外读物的时间要比我花在教科书上的时间要多的多。 我把自己的时间平均分配到各科上。 我给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。 我几乎毫不费力就能实现自己的学习目标。 我总是同时为实现几个学习目标而忙的焦头烂额。 为了对付每天的学习任务，我已经感到力不从心了。 为了实现一个大目标，我不再给自己定制循序渐进的小目标。 二．1.请按照优先顺序列举出您的爱好和特长，包括生活中所有您感兴趣或者擅长的事物和活动，并填入答题卡中。 三．请在下列题目中选择符合你情况的项目，并在答题卡中对应选项上打“√” 每到一个新环境，我总要经过很长一段时间才试着同别人接近。 在陌生人面前，我常无话可说，以至于感到尴尬。 我害怕老师在课堂上点名让我回答问题。 越是人多的地方，我越感到紧张。 我最怕在班上发言，全班同学都看着我，心都快跳出来了。 有的同学对我有看法，我会避免同他交往。 老师在场的时候，我做事情总是有些不自在。 和同学、家人相处，我常常坚持自己的决定，觉得他们的看法都是不对的。 我不喜欢陌生人来家里做客，每逢这种情况，我都有意回避。 我不喜欢参加学校组织的集体活动，这让我感觉到很不舒服。 四．请在下列题目中选择符合你情况的项目，并在答题卡中对应的选项上打“√” 上课时，一有听不懂的地方我就不想学习。 习题不好解答时，我就很快就灰心。 好不容易才解完一道题，我再也不想解这么难的题了。 别人做不出来的题，我也不想试。 不喜欢的学科我不能坚持学习。 当我发现有些东西没学好时，我也没有心思去理会它，总想等将来用得着时再去学习。 学习时间稍长一点我就感到厌倦。 只要有好看的电视，我就会不由自主地想到电视节目内容，而无法静心看书学习。 周末要外出玩耍，可是许多作业没做完，通常我会先去玩，然后再做作业，即使做不完也不管。 学习中遇到难理解的地方，我总是忽略不看。 五．请选择符合你情况的项目，并在答题卡中对应选项上打“√” 我平时考试成绩不好，并不是因为我的学习能力差，而是因为我考前没有用功。 同学认为我的学习能力不够好，我认为只不过是基础比他们差，只要我努力，我就会赶上他们的。 我学习能力一般，再怎么努力，取得的成绩都是有限的。 老师提问时，我从不主动回答，因为我总担心自己回答不好。 我会被有困难的问题吸引，当完成时，我感到快乐而兴奋。 面对能发挥我能力的机会，我感到是一种鞭策和调整。 六．您为考试而感到困扰吗？请在下列题目中选择符合你情况的项目，并在答题卡中对应选项上打“√” 你对考试成绩的祈求十分强烈，但考试成绩却适得其反。 在重大的考试中，你总觉得自己的能力水平没能发挥出来。 你认为考试失败的原因与家人对你的能力水平没能发挥出来。 你心里想考试不能输给某一位同学，可事实上你考试成绩总不如他。 你认为自己的能力无法再