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2017年秋学期双语读书节开幕式致辞与2017年秋学期学校工作计划合集.docVIP

2017年秋学期双语读书节开幕式致辞与2017年秋学期学校工作计划合集.doc

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2017年秋学期双语读书节开幕式致辞与2017年秋学期学校工作计划合集

2017年秋学期双语读书节开幕式致辞与2017年秋学期学校工作计划合集 2017年秋学期双语读书节开幕式致辞 20**年秋学期双语读书节开幕式致辞同学们、老师们: 早上好,经过充分的准备,我校第11届双语读书节活动从今天开始了。在今天的开幕式上,我想和大家重温一下我们很多同学都熟悉的三句话: 第一句话是读书好。书的世界,心的桥梁。多读一本书,就是多交一个朋友;多读一本书,就多得一份快乐;多读一本书,就多收获一些知识。一个人不读书,就像在山沟里,什么也望不见,读了书,就像站在山顶上,可以望得很远很远。 第二句话是好读书。希望同学们要把读书作为生活方式,养成每天读书的习惯,就像吃饭、喝茶、睡觉一样。每天至少坚持半小时的课外阅读:早上来了可以看,做完作业可以看,中午可以看,自习课也可以看,睡觉前还是可以看,平时外出也不要忘了带一本书。 第三句话是读好书。向上之书,开卷有益。不要专门看漫画书、甚至还有个别同学看不健康的口袋书。要多读老师推荐的整本的书,多读名家名作名篇、多读健康高雅的报刊网页。只有常读好书,与好书为伴,才能获得更多的成长正能量。 同学们,希望你们珍惜美好年华,牢记读书好,从小好读书,一定读好书。读书的孩子最美丽,希望你们都做那个爱读书的最美丽的孩子。最后,祝本届双语读书节圆满成功! 5 2017年秋学期学校工作计划 20**年秋学期学校工作计划 一、指导思想以群众路线实践教育活动为指针,坚持科学发展观,牢固树立以提高质量为核心的职业教育发展观,秉持“以德立校,质量强校、文化润校”的办学思路,以服务为宗旨,以技能为本位,以“二次创业年”为动力,紧紧依靠全体教职工,凝神聚智谋发展,强基固本提内涵,努力实现学校事业又好又快发展。 二、总体目标坚持学历教育为主体,开放教育、培训教育为支撑,注重六个关注点:师资队伍建设;信息化基础能力建设;质量评估体系建设;服务经济能力建设;专业(群)建设;校园文化建设。 三、重点目标1.加强思想政治工作。以开展党的群众路线实践教育活动为抓手,以党员干部为重点,全面加强思想政治建设,提升推进科学发展的领导力。 2.落实“三项规范”管理。加强教学、学生、后勤督导检查,扎实提升学校综合管理水平,同时注重重点,攻克薄弱环节,真正做到规范管理、科学管理。 3.抢抓教学常规管理。进一步深化课程改革,全力推进专业课理实一体化教学,坚持以“做”为中心,提高课堂教学效率;提高技能教学水平,全力做好20**级学生技能水平抽测的准备工作,力争测试成绩在全省同类学校中名列前茅。技能考核中级工获证率90%以上,高级工60%以上;加强综合高中管理工作,采取切实举措,确保综合高中教学的优势突破。 4.加强师资队伍建设。组织教师积极参加创新大赛、技能大赛、状元大赛,促进教师本领提升;支持教师外出培训,下企锻炼,鼓励青年教师在职研修,攻读研究生学历。加强教科研工作,鼓励教师参加课题研究,撰写论文,要求发表或获奖市级论文100篇以上,已申报省、市级课题形成阶段成果。 5.完善人才培养模式。充分调研市场专业发展方向,全面实施“4.5+0.5”、“2.5+0.5”人才培养方案。与企业深层次合作,实施工学交替、订单培养,确保每个学生至少有一次到企业锻炼的机会。 6.建立大赛长效训练机制。以技能大赛、状元大赛引领技能教学。组建各工种技能兴趣小组,举办全校师生技能大比武,力争市技能大赛“一等奖总量、奖牌总量、省参赛资格总量”均有突破。.积极拓展培训渠道。充分发挥实训基地功能,大力开展社会培训工作,确保学期培训2500人次以上。 8.加强校园资产管理。开展厉行节约活动,倡导勤俭节约良好风尚,通过责任管理,制度规范,增收节支,建设节约型、低碳型、绿色校园。 四、主要措施 (一)强基固本,提高教学质量教学工作是学校基础性工作,要强夯根基、探索高效课堂有效途径,采取切实可行的措施,提升教学质量,推动学校事业平稳发展。新学期学校将进一步完善各项管理制度,规范教研活动;立足质量督查体制,优化过程管理;依托联盟共享资源,提高单招实绩。 1.固化教学模式。专业课程全面实施任务单导学法,文化基础课提倡“一点通”任务驱动法,实习课程注重“演练—互动”教学法,坚持以“做”为中心,边做边教,边学边做;优化教学手段,推广多媒体教学,运用信息资源,实现教学手段的改革创新。 2.强化教研活动。加强教研组建设,教研组长切实负起责任,带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律,重视研究教材、研究教法,在研究和反思中提高教学实践能力。活化教研活动形式,坚持形式多样化,通过竞赛、交流、课堂观摩等活动,防止教研活动走过场。教研活动要注重专题性,要在一定阶段内通过专题研究,真正解决教学实践中的问题。 3.优化过程管理。一是建立由督导室、教务处、系部

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