绍兴稽山小学五年级数学教案-秀水小学.doc

绍兴市秀水小学三年级英语教案 课题 Unit One ?Hello 编写者 丁美娟 教 学 目 标 主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习。 听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。 自我介绍用语 Im ...。 教学 重难 点 1．本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。 2。自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教学 准备 1教材相关人物的面具或头饰 　　2Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 　　3 修改意见 教 学 过 程 　 1．? (Warm-up) 　　1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。] 　　2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 　　3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 　　 2．? (Presentation) 　　1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 　　T: Hello, boys and girls.????????? Ss: Hello. 　　2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m … 　　3）教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. /Hi ! I’m Sarah.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。） 　　4）给学生带上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m … 　　5）听录音，来展示Let’s talk部分的教学内容 　　3 (Practice) （1）让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。结合图片，进一步巩固情景。 （2）两到四个人一组练习自我介绍。若学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感。若没有英文名字可先用中文名字代替。在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。 （3）自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字。再次练习Hello, I’m …/Hi, I’m …Goodbye./Bye-Bye。 　　4 (Assessment)? 　　?? 板 书 设 计 Unit 1 Hello 　　[Hello/Hi ] 　　[ Hello, I’m…] 　　[ Goodbye. ] 教 后 记 绍兴市秀水小学三年级英语教案 课题 Unit One ?Hello 编写者 丁美娟 教 学 目 标 有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习 教学 重难 点 1．有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。 2．较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。 教学 准备 本课相应的文具（实物）、教师卡片和录音机 修改意见 教 学 过 程 　1 (Warm-up/Revision) 　　（1）师生共唱英语歌曲 “Hello” 　（2）请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! 　　（3）游戏 　　游戏为“听声