五年级闽南语.docVIP

新北市 麗園 國民小學學年度學期年級領域課程計畫 設計者：mushu@.tw 一、本領域每週學習節數1節。 二、學習總目標： （一）藉著校園安全中發生的各種安全事件，提醒學生要如何保護自己，避免受到傷害。 （二）能延伸學習五官感覺的閩南語說法。 （三）藉由聲母和韻母的拼音練習，讓學生複習之前所學的音標。 （四）能見賢思齊，同時學會各種美術領域的名稱。 （五）能藉由認識建築藝術，進而引導學生親近藝術，培養欣賞美的習慣。 （六）能認識臺灣早期藝術家，並感受可貴的創作精神。 （七）能延伸學習其他各式建築物的說法。 （八）能認識視覺藝術創作中各種媒材的名稱。 （九）能了解生活中的各種家電用品的功能，同時學習各種家電用品的說法。 （十）能了解電器用品的演進，同時教導各種家電用品的說法。 三、本學期課程架構：  四、：教學期程 能力指標單元節數 使用教材 評量方式 備註 1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。 2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。 2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。 2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。 2-2-12能初步口譯閩南語和國語。 2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。 4-2-5能掌握文章之整體意義。 【資訊教育】 4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。CD，請學生依次在課本上指出正確的語詞，並跟著念誦。 5.教師跟學生討論這些語詞中的「傷害」，在什麼情形時可能會發生？學生表達不足或語音不正確之處，教師適時予以修正。 6.教師請學生撕下附件圖卡，依據上述學生所討論的內容，說出語句前半部分，例如：「走路的時愛細膩，毋通…」或是「落樓梯若無張持，會…」，請學生舉起各種可能發生的傷害語詞卡，大聲念出該語詞，同時教師再複述一次，藉此鼓勵及加強學生的認知。 1 康軒版教科書第一單元第一課 分圖圖卡 電子教科書 教學CD 教學DVD 1.實務操作 2.分組報告 3參與討論  第二週 1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。 2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。 2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。 2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。 2-2-12能初步口譯閩南語和國語。 2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。 4-2-5能掌握文章之整體意義。 【資訊教育】 4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。CD，請學生複誦課文。 3.教師播放教學CD，請學生複誦語詞遊樂園的詞語。 4.將學生分為數組，教師把分圖圖卡製作成籤，請每組中的一個學生抽出兩張圖卡，以比手畫腳的方式，讓其他組的學生猜是什麼詞語，並以閩南語搶答，最快速答對的組別，教師予以獎勵。 5.能運用「定定…」的句型，並複習本課詞彙。 6.句型分析：「定定…」的語義為「經常」，後應接動詞。其反義詞為「真少」（不常）及「罕得」（不常），例如：「伊真少講英語」（他不常說英文），「我罕得食藥仔」（我不常吃藥）。 7.句型練習指導說明： (1)教師揭示句型卡及「做伙來開講掛圖」，配合教學CD，指導學生做句型練習。 (2)學生熟念句型後，教師可鼓勵學生仿照句型，練習造句。 1 康軒版教科書第一單元第一課 句型卡 分圖圖卡 做伙來開講掛圖 電子教科書 教學CD 教學DVD 1.實務操作 2.課堂問答 3.參與討論 4.紙筆測驗 5.遊戲評量 第三週 1-2-1 能聽辨語音成分1.教師揭示音標真趣味掛圖，播放教學媒體，教導學生熟念音標。 2.教師揭示音標卡，並念出音標卡背後的例詞，指導學生從音韻中分辨其差異。 3.教師請學生練習閩南語的拼音與變調。 4.教師利用本冊課本練習閩南語拼音與變調。 5.拼音練習： (1)將學生五～六人分成一組。 (2)教師念出一個詞，請學生以搶答方式答出閩南語拼音。 6.變調練習： (1)將學生五～六人分成一組。 (2)教師念出一個詞，請學生以搶答方式分辨是否變調。 1 康軒版教科書第一單元 音標真趣味掛圖 電子教科書 教學CD 教學DVD 1.課堂問答 2.分組報告 3.觀察記錄 第四週 2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。 2-2-12能初步口譯閩南語和國語。 2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。 4-2-5能掌握文章之整體意義。 【家政教育】 3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化 。 4-3-6 瞭解不同的家庭文化。 第一單元 毋通予人煩惱 第二課 好鼻獅 教學活動 1.教師拿三個盒子，裡頭各裝一樣食物，讓學生聞一聞，然後猜一猜內容物，誇獎全部猜對的那個