探究仁和中学教室日光灯安置的合理性-杭州市余杭区临平第三中学.docVIP

学 校： 杭州市余杭区仁和中学 班 级： 903班 组 长： 王静霆 第一执笔人： 王静霆 课题组成员：王静霆 彭家锋 马立君 茅燕娇 丁明晓 汪佳枫 指导老师： 沈燕飞 涂 英 活动时间： 2011年9月——2011年12月 内容摘要 2011年是仁和中学的关键年，我们搬进了新学校，我们也正在申报绿色学校，建设绿色学校的当务之急是节省能源，防止浪费。而教室的照明节能则是学校节能重要的组成部分。我们通过调查研究、动手测量，探究我校教室日光灯安置的合理性， 从灯具、照明环境的改善、照明控制和维护管理四个方面提出了我们的建议。 关键词： 教室 照明 节能 目 录 3 背景 课题的由来 课题的意义 目标与内容 活动的具体计划 5 研究报告 （一）初探踪迹，查找相关资料 1.照明与灯光基础知识 2.学校教学楼照明用电情况 (二)再觅方法,测量相关数据 1.关于教室日光灯的数据 2.教室照明度的测量与计算 （三）讨论交流，提出节能建议 结束语 10 我们的感受 11 致谢 探究仁和中学教室日光灯安置的合理性 课题由来： 2011年是仁和中学的关键年，我们搬进了新学校，我们也正在申报绿色学校，建设绿色学校的当务之急是节省能源，防止浪费。而教室的照明节能则是学校节能重要的组成部分，我们希望通过本研究能找出教室最佳化的照明设计，有效落实节能减碳的目标。 二、课题的意义： 1．通过研究学校教学楼照明问题照明能源利用来降低学校能源总消耗 2．增强学生的节能意识，增强学生相关知识的了解，培养学生的节能习惯。 3．使学生掌握一定的研究性学习方法，增强学生独立思考的能力。 4．培养团队协作精神。 三、目标与内容： 1．主要问题：讨论学校教学楼照明内容 2．（1）学校教学楼照明用电情况。 （2）观察教室日光灯的安置布局，找出现有教室设计的缺点，测量日光灯的高度和间距，计算日光灯的照度，提出合理化建议。 （3）提出教室照明节能的建议。 四、活动的具体计划 1．活动时间：2011年10月25日 2．活动地点：仁和中学 3．活动分工 王静霆：负责各类表格的撰写，分配组员任务，做好协调工作，做好小结 彭家锋：负责收集数据，整理资料 马立君：负责采访，进行计算，资料输入电脑，编排整理 茅燕娇：查找所需的信息资料，撰写小结，并督促小组成员完成每次的小结 丁明晓：负责访谈的笔记记录，整理资料，收集各类小结 汪佳枫：查找所需的信息资料，撰写小结，并督促小组成员完成每次的小结 小组的合作，是根据组员的兴趣爱好来定的。小组合作可以发挥个人的长处，增加团结协作精神，不断完善自己。 4．活动计划。 （1）选定主题 撰写开题报告 时间：2011年11月2日-11月5日 活动内容：在校内测量并记录数据，通过计算比较，检查电灯泡的排列是否符合要求，并提出相应的建议。 （2）制定活动计划 明确分工 时间：2011年11月6日- 为了顺利完成本课题研究，我们准备从以下几方面入手。 ①针对新学校日光灯的排列，先询问老师，在老师的辅助下，进行调查和测量。 ②比较两校的日光灯的排列，提出建议，拟成论文。 已具备的条件：A.学校距离不远，方便调查。B.小组团结协作，对此次活动热情高。C.这次活动有老师的支持。 （3）合作调查 解决问题 时间：2011年11月7日-12月9日 对学校的教室日光灯排列进行调查，了解这样排列的原因，并进行测量记录。最后的成果以照片，录像，图画等形式展现。 （4）整理资料 成果初现 时间：2011年12月6日 （一）初探踪迹，查找相关资料 1.照明与灯光基础知识 随着能源的日益紧张，以及燃烧矿物燃料带来的社会环境的日渐突出，党和国家对节能工作的重视程度不断提高，已经将其列入“十一.五”工作重点，提出了“建设节约型社会”的号召。教育部也积极响应，提出了“建设节约型学校的号召，学校”的号召，学校节能工作也在全国各地蓬勃起来。学校作为培养人才的摇篮，提倡节约的意义也就显得更加重大深远。 在开发新能源的同时，进一步丰富节能手段，是一种节省能源的好办法。在学校灯具的使用中，究竟应该如何选择灯具呢？ (1) 少有钨丝：传统的钨丝灯泡，照明的原理相当不符合成本利益，因为其中有88%左右的电能，都转成了热能。因此，许多学校的楼梯走廊过道等都在使用钨丝灯泡，不单不节能，而庞大的电费支出，也是不小的开销。