教学仪器管理（一）.pptVIP

铁架台等调节隔板入柜 模型等调节隔板入柜 二、教学仪器管理 (三）教学仪器入柜陈列 2.根据仪器设备自身特点 大型仪器如体重计、烘干箱等可放在外面 体重计 烘干箱 二、教学仪器管理 (三）教学仪器入柜陈列 2.根据仪器设备自身特点 天平长期不用时，应使刀口脱离支架，处于非工作状态 安上橡胶支撑垫 安上橡胶支撑垫 二、教学仪器管理 (三）教学仪器入柜陈列 2.根据仪器设备自身特点 体积小的仪器和仪器配件可以在塑料筐里集中存放，并贴上总标签 体积小的仪器或配件可集中存放 体积小的仪器或配件可集中存放 体积小的仪器或配件可集中存放 二、教学仪器管理 (三）教学仪器入柜陈列 2.根据仪器设备自身特点 木质的刻度尺、三角板、量角器、摩擦计、杠杆等，应侧放或悬挂于柜中，防止挤压变形 木直尺等侧放于柜内以防变形 木直尺等侧放于柜内以防变形 三角板等侧放于柜内以防变形 三角板量角器等也可悬挂于柜内 二、教学仪器管理 (三）教学仪器入柜陈列 2.根据仪器设备自身特点 仪器的主件、附件及零配件要放在一起 天平和砝码放在一起 光具座和其附件放在一起 光的反射试验器主附件放在一起 二、教学仪器管理 (三）教学仪器入柜陈列 2.根据仪器设备自身特点 强酸强碱、易燃易爆及有毒药品要拿到危险化学品室，放在相应的危险品柜中，注意盛有白磷的试剂瓶要及时加水 * 一、对照标准进一步规划完善各专用教室及辅助用房 （一）各专用教室及辅助用房使用面积标准，依据【2008】《山东省普通中小学基本办学条件标准》（试行）（详见《中小学教育技术装备工作手册》） 高中各专用教室及辅助用房的使用面积标准参见335页附件1 初中各专用教室及辅助用房的使用面积标准参见354页附件1 小学专用教室及辅助用房的使用面积标准参见375页附件1 （二）实验室/探究室、仪器室、准备室及药品室的装备要求依据【2006】《山东省中小学实验室建设与配备标准》（试行）（详见《中小学教育技术装备工作手册》） 小学“实验室环境指标”参见144页 初中“建筑规范及实验室环境要求”参见159页 高中“建筑规范及实验室环境要求”参见183页 一、对照标准进一步规划完善各专用教室及辅助用房 实验室工作管理方面，详见烟台市电教馆袁洪卫站长的《实验室工作管理讲座》材料。 二、教学仪器管理 （一）仪器柜编号 各仪器室仪器柜的大小、高矮、颜色最好要一致，仪器柜的摆放最好采取背靠墙或背靠背的形式，做到整齐、美观、充分利用室内空间。仪器柜要根据排列顺序进行定位编号，按常规一般从左到右。并将柜号贴在仪器柜正中上方。初中数学、地理可以合用一个仪器室，小学数学、科学可以合用一个仪器室，并对仪器柜统一编号。 仪器柜背靠墙 仪器柜编号 仪器柜背靠墙 仪器柜编号 仪器柜背靠背 （二）教学仪器标签粘贴 首先对照配备标准，对仪器进行分类编号。 教学仪器空白标签应包括编号、序号及名称、规格。 二、教学仪器管理 体积较大的仪器一般粘贴通用标签，体积较小的仪器粘贴空白标签。 11004－01 托盘天平（200g） 11004－02 托盘天平（200g） 11004－10 托盘天平（200g） 高中仪器按照教育部理科实验仪器标准进行编号贴标签 体积较大的仪器粘贴通用标签 体积较大的仪器粘贴通用标签 体积较小的仪器粘贴空白标签 体积较小的仪器粘贴空白标签 标签一般贴在仪器设备的底座或底部，同种仪器的标签贴在相同的位置，标签粘贴的位置不能妨碍仪器的正常使用。 二、教学仪器管理 （二）教学仪器标签粘贴 同种仪器标签粘贴在相同位置 同种仪器标签粘贴在相同位置 为了不妨碍使用标签贴在仪器的底部 二、教学仪器管理 （二）教学仪器标签粘贴 玻璃等低值易耗品以及体积小的仪器不用粘贴标签。 玻璃等低值易耗品不用贴标签 玻璃等低值易耗品不用贴标签 (三）教学仪器入柜陈列 二、教学仪器管理 1.根据分类编号顺序 教学仪器要根据编号顺序依次入柜陈列，按每个柜的柜层从上到下，从左到右的次序摆放，仪器设备要正放，要整齐美观，科学有序，不同种仪器之间要留有一定的空隙。 按编号顺序从左往右陈列 按照柜层从上到下排布 不同种仪器之间留有一定的空隙 不同种仪器之间留有一定的空隙 不同种仪器之间留有一定的空隙 不同种药品之间留有一定的空隙 二、教学仪器管理 (三）教学仪器入柜陈列 2.根据仪器设备自身特点 柜内放不下的仪器，可调节隔板入柜 物理支架等调节隔板入柜 *