2017年高考对联汇总与2017年高考工作总结合集.docVIP

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2017年高考对联汇总与2017年高考工作总结合集

2017年高考对联汇总与2017年高考工作总结合集 2017年高考对联汇总 20**年高考对联汇总 乘六月浩气 ,试翼击水 ,任九万长风, 驱驰笔底波澜 ,胸中丘壑;抚三秋华光 ,折桂弄潮, 凭八千青云 ,渲染足下卷纸, 肩上文章!墨蕴梅香 惊碧霄鸣鹤 奋翅排云 轻飏丘壑峰峦 妙文缤纷炫日月笔吐剑气 腾沧海潜龙 昂首向天 曼舞云水霞烟 华章苍莽逼斗牛纸上潮起 笔下云蒸 泼撒六艺才情 望岳新词赋绝顶墨池风平 砚海帆正 舒卷四时气象 击水长调揽大观笔卷磅礴,鲲举长风,此处腾蛟起凤,击水沧海,何须六月浩气;文舒逍遥,鹏托青云, 斯时琢玉雕龙,折桂嶦宫,岂负十年韶光。砚海举长风 轻捻点点帆影 粒粒珠玑 激荡笔底波澜胸中丘壑墨池腾青云 漫卷袅袅书香 团团锦绣 演绎纸间烟霞天上文章此志托鲲鹏 笔贯万里 探数理缜密生化神奇 纵浩渺宇宙一展纸上斯心寓毫素 砚涵千秋 用文史慧智哲伦奥微 将遥迢古今全蕴墨中登程纵目,但见岱宗气象兰亭风光 ,绝顶鹤鸣长天上;及试凝思,惟余屈子才情桂殿馨香 ,端午龙跃秋水边。笔秀峰林,任鹤舞晴空碧霄排云,垂天漫展卷,激歌大风渔家傲墨染烟波,听龙腾泽畔沧海逐浪,铺虹竞挥毫,闲赋满庭沁园春腹藏万卷华光,倾滔滔翰墨,绣虎雕龙 ,乐逍遥绝顶瞰山 ,中流遏浪;胸怀四时气象,布茫茫岚烟,凌云步月 ,喜蹁跹半帘桂影 ,一枕书香!极目古今 奉八斗妙意奇思 耕云钓月 书香瑶池桂殿放怀天地 驱五车真知灼见 逐梦追风 墨浪陆海潘江 2017年高考工作总结 20**年高考工作总结近年,我校认真贯彻落实xx市xx教育工作会议精神,聚精会神抓质量,一心一意谋发展,教学质量持续、快速提高。继xx、xx年高考持续辉煌后,xx年高考再创我校历史新高。高分层及重点线、本科线上线人数均居xx市同类学校前列。具体来说,我校20**年高考,具有四个特点: 其一,总分700分以上人数多,高考成绩“含金量”大幅度提升。总分700分以上考生7人,其中化学考生许xx总分793分,黄xx总分723分;历史考生彭xx总分775分;政治考生黄xx总分738分;物理考生罗xx总分720分,林xx711分;艺术考生张xx文化总分707分。 其二,单科突破700分人数多。单科700分以上考生30人次。其中许顺利以综合科单科854分名列xx市第五,综合科700分以上xx人,数学科700分以上xx人,化学科700分以上xx人,政治科700分以上3人。艺术考生丁xx以音乐术科80分的成绩名列xx市第六名。 其三,考取名牌大学、重点大学人数多。有5名考生考上田xx基金会指定的十五所名校(许xx考取xx工业大学,黄xx考取xx大学,黄xx考取xx大学,罗xx、陈xx考取xx大学),受到田xx基金会的奖励。xx城考取中国青年政治学院。还有一批考生被xx理工大学、xx外语外贸大学、xx师范大学、xx大学、xx音乐学院、xx美术学院、湖北美术学院等重点大学录取。 其四、本科线上线人数多。本科线上线人数达145人,约占考生人数的1/3。 下面就有关备考的做法进行简要总结。 一、加强综合科备考,明确综合科的地位 我们认为,综合科要求低,容易出成绩,我们应充分发挥综合科的优势,把它作为高考成绩的拉动科目。为此,在整个备考过程中,要求做好两个落实:其一是人员落实,设立综合科备课组长,定期集体备课:设立综合科班主任,让班主任参与每两周综合科考试的监考及成绩的跟踪,配合科任老师做好学生的思想工作,让其认识学好综合科的重要性。其二是在复习时间落实,根据需要,保证各分科必要的时间,如会考前的政治、一模前的地理每周两节课。 具体做法如下: 1.加强团结协作,强化整体意识。综合科考试虽说是以学科内知识综合为主,学科间综合所占的比例较小,但是综合科的独特的命题方式把它们几乎拧在一起,即以现实问题立意,理论联系实际,强调学以致用。这就不仅仅要学好单科基础知识,而且要把单学科知识和能力进一步发展为多学科综合应用能力。因此我们以人类社会面临着生存与发展的诸多问题为出发点,以相关学科知识联系为切入点,着重培养学生的综合能力和创造意识。在分科教学上,注意抓三方面:一构建学科知识框架体系,重主干知识内容的学习;二精选分科习题和试题,把握其数量和质量,注重知识的类比迁移能力;三注意各学科特有的思考问题、解决问题的方法,从分学科的融会到多学科的贯通,从而提高综合素质和能力。 2.分层教学、分层指导、跟踪分析。学生基础知识、学习能力参差不齐,各学科发展不平衡现象,在我校较突出。因此我们根据实际,采用分层教学法,对某些学习困难生、存在薄弱学科学生进行个别指导,或者说,降低了高考备考的着力点,“抓下层,推中层,促上层”,营造良好的学习氛围。我们还建立了学生考试档案,分科登记成绩,及时跟踪分析,落实科任,对偏科倾向学生做到心中有底,对

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