杨振宁和邓稼先在芝加哥大学.ppt

作者简介 　　杨振宁（1922－），原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。 与李政道教授在1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。 写作背景 　　1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。 　选材特点 邓稼先的故事有很多很多。但作者择其最能表现其精神的事例，收到了很好的效果。如作者用文革时邓稼先说服武斗两派继续工作和工宣队、武宣队员不要围攻两件事充分表现了他巨大的人格魅力。正是他的无私真诚感染了所有的人。 语言表达特色 文中夹叙夹议，起到画龙点睛的效果。 如在叙述了中国核武器连续试验成功后，作者评道：“这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子了！”，以此来说明这些事件的伟大意义。 　　文章直白的抒情很少，但通篇却蕴含深情。如第一部分中列强侵占中国的几大事件的排列使我们感受到了作者强烈的愤恨悲痛之情。而第四部分的最后一段，又饱含着作者对邓稼先的感动和敬佩，“震荡”、“热泪盈眶”、“不得不去洗手间整容”，作者的心里是怎样地心潮澎湃啊！ 结构内容 第一部分：引言，概述自年屈辱历史，引出杰出科学 家邓稼先。 第二部分：突出表现邓稼先同志在领导、设计、研制 中国的原子弹、氢弹及其他国防武器方面 的巨大贡献。 第三部分：通过对比叙写，突出表现邓稼先同志作为 中国科学家的纯朴气质和高尚品格。 第四部分：透过“寒春事件”，说明了中国科技人员的 水平和邓稼先的严肃认真。 第五部分：具体表现邓稼先将个人生命奉献给祖国国 防事业的崇高情怀：英勇无畏，身先士卒。 第六部分：高度评价邓稼先同志的一生。 鞠躬尽瘁，死而后已：我发现“鞠躬尽瘁，死而后已”这个成语用得好。它好在作者用相当凝练的语言，对邓稼先兢兢业业、不辞辛劳，为中国的核武器事业作出巨大贡献的光辉一生作了概括性总结，让我们在敬佩中受到了教育。 请同学们运用跳读的方式再次快速阅读课文，先用波浪线把你认为美妙的句子或段落标示出来，然后按照“我发现……句子或段落写得美妙，它的美妙在于……”的句式组织语言，准备再次闪亮登场发言。 ①我发现“对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先”这一句美妙，它的美妙在于这句话在本部分的末尾，显得突出、醒目。作者把邓稼先这位科学家放在中国一个世纪的历史背景上，运用蒙太奇手法，逐步把邓稼先的特写镜头推到读者面前，形象地表明了对“中国人站起来了”这一人类历史上最重要的、影响最深远的巨大转变作出巨大贡献的人就是邓稼先，指明了核心人物，突出了写作的中心，开启下文。 * * 邓稼先 　　　　　　　杨振宁 濮阳市第三中学 王艳红 对于千千万万的普通人来说，认识原 子弹、氢弹这些可怕的核武器，是从 广岛开始的。1945年8月6日，美国在 日本广岛投下了一颗原子弹，8月9日， 又一颗原子弹在长崎爆炸。空前的浩 劫顷刻间降临，两座城市化为废墟， 成千上万的人被夺去了生命。望着遮 天盖地的蘑茹云，美军的投弹手惊呼 道：“简直是看见了地狱！” 维护和平，就需要武器。 “要反对原 子弹，就必须拥有原子弹。”1958年6 月21日，毛泽东在军委扩大会议上提 出研制原子弹、氢弹，洲际导弹。此 后不久，中国第一个原子反应堆启动 成功！10月16日，以聂荣臻为主任的 国防科学技术委员会成立……。越来 越多的仁人志士汇集到北京，紧张而 有序地投入到这项秘密的工作中来。 20世纪50年代末60年代初，天灾人 祸同时重重撞击着中国大地。在这以 后的五年时间里，科学家们和工程技 术人员克服了资料少，设备差，时间 短，环境恶劣等常人难以想象的困 难，迎来了中国原子弹研制工作的 决战阶段。 1964年10月，浩瀚的戈壁滩上空升起了一团蘑菇云，中国第一颗原子弹爆炸成功。两年之后，第一颗氢弹又放出眩目的光芒。这曾使全世界为之震惊。人们都知道奥本海默是美国的“原子弹之父”，萨哈罗夫是前苏联的“氢弹之父”，然而，中国的两弹元勋是谁？ 　　杨振宁和邓稼先在芝加哥大学 邓稼jià先 ? ? 元勋xūn ? ? ? 至死不懈xiè ? ? ?鞠