《六学生实验探究摩擦力的大小与什么有关课件》初中物理北师大版八年级下册_11.pptVIP

请同学们观察并思考这些现象与什么力有关？ 第六节 学生实验：探究—摩擦力的大小与什么因素有关   下面我们来感受一下摩擦力 （1）用手压桌面并在桌面上滑动 （2）用手拉细线并使木块在木板上运动 （1）桌面阻碍手前进 桌面对手施加了摩擦力 （2）细线被拉直，细线对木块施加了向前的拉力，大胆猜想：木块在水平方向上还受到哪些力，方向如何？ 一、定义 滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，受到阻碍它相对滑动的力。 请根据生活经验猜想滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？并说出你的猜想依据。 滑动摩擦力如何测出？ 将木块置于木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小（二力平衡原理） 小组合作讨论，并说出实验方案。 增大摩擦的方法 （1）增大压力（2）增大接触面的粗糙程度 减小摩擦的方法 （1）减小压力（2）减小接触面的粗糙程度 （3）化滑动摩擦为滚动摩擦 相同情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。 今天你学到了什么？ 我们一起经历了科学探究摩擦力的过程！ 知道了滑动摩擦力的概念，会用控制变量法探究滑动摩擦力与压力大小和接触面的粗糙程度有关，会根据实际需要增大摩擦或减小摩擦的方法！ 课堂练习：课本47页第二题。 作业：请同学们回家观察并思考厨房或卫生间里的与摩擦有关的现象。 * * 兰州市第二十一中学 乔 桦 f F 摩擦力用f表示，拉力用F表示 猜想与假设： 猜想A:可能与接触面所受的压力有关 猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关 设计实验： 器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾 二、实验探究 f F 实验原理：拉动木块做匀速直线运动，拉力=摩擦力 实验方法：控制变量法 探究滑动摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度的关系 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 数据表格： 实验次数 接触面情况 压力情况 摩擦力大小 1 2 3 实验结论： 滑动摩擦力的大小与压力的大小、 接触面的粗糙程度有关。 1.压力相同， 接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 2.接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力 越大。 三、增大或减小摩擦的方法 磁悬浮列车 *