工业园区小学大学区评优方案-.doc

工业园区小学大学区 课堂教学评优活动实施方案 为了落实教育局“办学水平提升年”活动要求，进一步深化新课程改革，全面实施“先学后教，当堂达标”高效课堂模式，根据《三里镇中心学校大学区课堂教学评优活动实施方案》制定《工业园区小学大学区评优课活动实施方案》，在大学区全面开展课堂教学评优活动。 一、组织机构 工业园区小学大学区课堂教学评优活动领导小组： 组 长：马友爱 副组长：陈省利 闫向平 宋 鑫 杨朝霞 王文刚 高 东 成 员：工业园区小学大学区各教导主任 活动时间：4月25日——26日 活动地点：工业园区小学 语文：音乐室 数学：五楼电教一室 英语和综合：五楼电教二室 三、课堂教学评优原则 1.高效模式原则。参与评优活动的教师，必须采用“先学后教，当堂达标”的高效模式。可以是课前先学的导学案模式，也可以是课上先学模式。坚决杜绝满堂灌等陈旧的低效模式。否则不得评为优胜者。 2.逐级评选原则。这次评优活动采用学校、镇内大学区两级评优的办法。 3.公平公正原则。课堂评优必须坚持公平公正原则，为全体教师搭建一个公平公正的交流学习的平台。 四、课堂教学评优内容、标准和方法 课堂教学评优分为两部分进行。一是课堂教学。满分100分。课堂教学要求按照“先学后教，当堂达标”的高效课堂模式，在一节课内完成教学任务，达成教学目标。二是课后反思。课后反思满分50分。要求在课后30分钟内完成。 课堂评优标准参考教研室下发的《课堂教学评优标准》（附件1）和《教学反思赋分标准》（附件2）。对于课堂教学效果，评委可以查阅教师的当堂检测，也可以根据学生学习内容编写检测题对学生检测或抽测，切忌用自己的感受进行推断。 四、实施步骤 （一）准备阶段（三月份） 各校必须在4月13日前，将参与课堂评优人员信息，按中心校方案要求上报工业园区小学，其中语文、数学、英语、综合学科各上报1名。 评优活动（四月份） 评优采取分学科抽签决定顺序，上课后立即书写教学反思的办法进行。成绩的汇总和排序均由姚园园组织评委完成。 （三）上报阶段。（四月底）工业园区小学负责将评优结果上报给中心学校，语文、数学、英语各2名，其它学科各上报1名。 五、评优结果奖励 1、本次活动分学科设立一、二等奖。（每个学科一等奖2名，二等奖5名。） 2、获奖人员由大学区颁发荣誉证书和奖品。 3、获得一等奖的教师将代表工业园区大学区参加三里镇中心学校的评优。 六、几点说明 1、评委组成：本次评委由校本部、李后大学区、本学区教导主任组成。 语文： 陈娟华 屈朝红 郑小蕊 数学： 卫恩利 贺兴亚 刘 艳 英语和综合：蔺琰 王锦 叶艳玲 2、活动具体安排： （1）4月25日早所有评委八点到工业园区小学召开会议； （2）按抽签顺序分组同时开始上课；上课结束半小时内完成反思，上交给评委组。 （3）4月26日评委结合课堂情况评议反思，汇总成绩。 工业园区小学大学区 2016.4.10. 附1 课堂教学评优标准 评价要素 评价标准 分 值 赋分 教学目标 目标全面、明确、具体提出，三维一体、有机融合、整体实现。 5 15 　 　 符合课标、教材和学生实际。 5 　 贯穿教学过程始终。 5 　 教学设计 对教学内容、课堂活动、思维训练科学谋划。 5 9 　 　 关注学生的学，重视预设，更注重生成。 4 　 学与教的过程与方法 学生学习、思考、表达、展示积极主动，合作学习必要、真实，学习过程学生参与率高，效果好。 16 44 　 　 教师引导自然得法，启发性强，方法灵活，能及时捕捉课堂生成，并充分利用学生智慧火花提升学生认知境界。 10 　 师生评价及时，激励性、导向性强。 8 　 按照知识的形成过程，由浅入深，由点到面再到体，引导学生形成认知体系。落实了当堂检测。 10 　 教学基本功 语言表达准确、清晰、流畅、简洁，不乏幽默。教态自然亲切。 2 6 　 　 板书设计合理，书写工整、规范，重点突出。 2 　 教学辅助设施选用恰当，操作规范、熟练。 2 　 教学效果 85%以上的学生目标达成度高于90%。 18 18 　 　 教学特色 讲究教学艺术，使课堂成为师生的学习乐园。有独特教学风格。 8 8 　 　 总 分 100 　 学校： 授课学科： 授课教师: 评课者： 时间： 附2 教学反思赋分标准 一级指标 二级指标 赋分依据 分值 得分 课堂教学的成功之处 教学理念