《因数和倍数课件》小学数学人教版五年级下册_22.pptVIP

注意：为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。 提示： 想一想：你打算怎样找18的因数？ 找一找：请把找到因数的过程记录在作业纸上。 查一查：18的因数都找全了吗？ 18的因数有：1，2，3，6，9，18。 18的因数有：1，2，3，6，9，18。 30的因数有： 36的因数有： 2的倍数有哪些？ 3的倍数有哪些？ 3 6 9 12 15··· 5的倍数有哪些？ 5 10 15 20 25··· 在找倍数的过程中，你有什么发现？ 一个数的最小倍数是（ ），（ ）最大倍数。一个数的倍数的个数是（ ）。 练习应用： 1、下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）1是1,2,3，…的因数。 （ ） （2）8的倍数只有16,24,32,40,48。 （ ） （3）36÷9=4，所以36是9的倍数。 （ ） （4）5.7是3的倍数。 （ ） 2、（1）写出下面各数的倍数(各写5个）。 4 7 （2）写出下面各数的因数。 6 8 你知道吗？ 完全数 6的因数有1,2,3,6，这几个因数的关系是：1＋2＋3=6.像6这样的数，叫做完全数（也叫做完美数）。 8的因数有1,2,4,8。但1＋2＋4≠8。它不是完全数。 完全数非常稀少，到2013年，人们在无穷无尽的自然数里，一共找到了48个完全数，其中前十个完全数是： 6, 28, 496, 8128， 8589869056?， 137438691328?， 2305843008139952128， 2658455991569831744654692615953842176， 191561942608236107294793378084303638130997321548169216 在这节课中，你有哪些收获？ 人教版小学五年级数学下册 武汉市光谷第三小学教育集团北校区 舒邦勇 63÷9＝ 26÷8 ＝ 21÷21＝ 9÷5＝ 20÷10＝ 19÷7＝ 30÷6＝ 8÷3＝ 12÷2＝ 7 3.25 5 1 1.8 2......2 2 2……5 6 你能把这些算式分类吗？ 第一类 12÷2＝6 21÷21＝1 20÷10＝2 63÷9＝7 30÷6＝5 我们分成了这样的两类，第一类中所有算式的商都是整数而没有余数。 第二类 8÷3＝2......2 19÷7＝2......5 9÷5=1.8 26÷8＝3.25 63÷9＝ 26÷8 ＝ 21÷21＝ 9÷5＝ 20÷10＝ 19÷7＝ 30÷6＝ 8÷3＝ 12÷2＝ 7 3.25 5 1 1.8 2......2 2 2......5 6 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。例如，12÷2＝6，12是2的倍数，2是12的因数。 第一类 12÷2＝6 21÷21＝1 20÷10＝2 63÷9＝7 30÷6＝5 说一说第一类的每个算式中， 谁是谁的因数？谁是谁的倍数？ 第一类 12÷2＝6 21÷21＝1 20÷10＝2 63÷9＝7 30÷6＝5 12÷2=6,12是2的倍数，2是12的因数。 30÷6＝5,30是6的倍数，6是30的因数。 20÷10＝2,20是10的倍数，10是20的因数。 21÷21＝1,21是21的倍数，21是21的因数。 63÷9＝7, 63是9的倍数，9是63的因数。 因数与倍数是相互依存的。 下面的四组中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？ 4和24 26和13 75和25 81和9 75÷25＝3，商是整数没有余数，所以25是75的因数，75是25的倍数。 24÷4＝6，商是整数没有余数，所以4是24的因数，24是4的倍数。 26÷13＝2，商是整数没有余数，所以13是26的因数，26是13的倍数。 81÷9＝9，商是整数没有余数，所以9是81的因数，81是9的倍数。 例2 18的因数有哪几个？ 18的因数 1，2，3, 6， 9，18 18的因数有哪几个？ 一个