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左木中学新课程改革实施方案
新课程改革实施方案
为了扎实稳妥地推进我校新课程教学改革,全面提高教育教学质量,根据县教科局教研室安排,并结合本校实情,特制订本方案。
一、指导思想
以自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征、发现问题为关键,积极组织课改培训,不断更新教育观念及教学手段,改革单一评价模式,深入推进素质教育,积极探索课程改革的新路子。
. 二、新课改组织机构
组长:史生基
成员:全体教师
三、目标任务
1、开展教学方式的研究。代课教师要改变传统教学观念,重新树立教师的角色意识,研究课堂教学结构、流程,要形成个性化的教学风格。
2、开展学习方式的研究。积极培养倡导自主、合作,探究的学习方式,引导学生发展个性潜能,转变被动接受的学习方式。
3、开展形成科学的评价观,通过展示交流,建立一套适合本校师生的评价体系。
四、措施方法
1、注重教师的培训活动。我校除了积极选派教师参加上级安排的各种研讨会和培训会外,还积极组织全体教师参与学校组织的各种形式的教研活动,使全体教师彻底转变思想,树立新的教育教学理念, 并要求他们运用新理念、新方法进行课堂教学,真正实现理论与实践相结合,并在实践中继续探索新的理念和方法。
2、注重教师间的听、评课活动。学校通过开展听评课活动,要求教师不断探讨新的教学方法,积极运用现代化的教学手段,以学生为主体,切实提高课堂教学效率。并通过互相交流,达到取长补短,共同提高,共同进步的目的。
3、注重教师教学行为的改革。教学过程是教师的“教”与学生的“学”双方互动的过程,课堂的互动性决定了教师在课堂上角色地位的改变,教师应该是学生学习活动的平等的参与者,学生探究疑难的积极引导者与促进者。因此教师在课堂上一定要摆正自己的位置,给自己的课堂角色进行重新定位,只有这样,才能真正达到教与学的和谐,学与教的统一。
4、注重学生学习行为的改革。新课程标准有一个重要的理念就是:把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人。但学生的自主学习也需要教师的正确引导,那么教师如何引导学生有效地课堂学习呢?其一:体验学习。在课堂上要设法引导学生置身于教材学习的情境,让学生在这种特定的教材情境中来感悟、来体验,从而激发学生思考问题的动机,来唤起他们解决问题欲望,不断地升华学生的思想情感,点燃学生的智慧火花,其二,对话学习:就是让学生多与教材对话,多与作者对话,与生活对话。在课堂上多创设特定的情境,让学生通过讨论、合作探究,在展示交流中,各个学习体的思维不断碰撞,互相学习、共同提高。
左木初级中学
二零一六年三月
新 课 程 改 革 实 施 方 案
左
木
初
级
中
学
二零一六年三月
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