英语读写结合讲座稿最新剖析.pptxVIP

以读写结合方式提高阅读、写作教学效果; 请大家思考 您在听课观察中，是否发现阅读教学中存在问题？ 如果有问题，请具体说明存在什么问题？ ;;Unit 1 Great scientists;Reading;;;3. What were the two theories explaining how cholera killed people?; Read the third paragraph then tell whether these sentences are true or false.;;6. What helped John Snow find the clue about the cause of the disease? ( Para 5) 7. When was John Snow able to announce with certainty that polluted water carried disease?;(Para 6) 8.What was his suggestion to defeat cholera?; 请大家思考 阅读教学中存在什么问题 ;1、阅读教学走流程； 2、老师替学生读的多，真正 的阅读少； 3、老师与学生之间没有真交 流，学生没有真思考。;;Lily came to me ad she held my hands;; 您认为教师写作教学中的问题都有哪些？ 您在课堂观察中是否发现了类似问题？ 写作几乎没有指导，基本上是老师布置写作任务，学生自己写，或者把写作当做家庭作业布置。 忽略输入在写作中的示范作用。教师布置写作任务时，不提供可供学生学习写作的范例，所以学生写作时无从下手。 3. 许多写作任务都是以准备考试为目的，基本套用高考写作题目的模式。; 您在课堂观察中是否发现了类似问题？ 4. 要求学生背诵范文，机械套用一些不同文体的篇章结构。因此，学生的作品千篇一律，只有空洞的框架，没有鲜活的思想和内容。 5. 教师只重视写作结果，不重视写作过程。评价学生作品时，过分关注某些语言点的对错，对写作内容、文章的结构及逻辑性等不重视。 ; 您在课堂观察中是否发现了类似问题？ 6. 忽略评价和反馈，只给一个分数。忽略同伴之间的反馈。 7. 一节写作课上对学生要求面面俱到，重点不突出，教学实效性低。 ; 请您回答 1. 您对写作教学有规划吗？ 如果有，您是如何规划的？ 请举例说明。 2. 在课堂上，您如何实施写作教学？ 请举例说明。 ;; 基于课文的读写结合、  以读促写、以写促读的探索;;;;;;;;;;;;;;;;课文内容: 见材料 ;; Find the topic sentence: Text: It’s 5:45 am and the sun is just rising over Gombe National Park in East Africa. What does the first sentence tell us? It tells us when and where. Text: Following Jane’s way of studying chimps, our group are all going to visit them in the forest. What can you learn from the second sentence? Who and what.;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;