平遥现代工程技术学校电子商务课程建设方案.doc

平遥现代工程技术学校电子商务专业课程 摘 要：随着计算机网络技术快速发展，电子商务活动正在全球各行各业广泛开展。面对企业对电子商务人员的巨大需求，职业学校在近几年相继开设了电子商务专业。研究中等职业学校电子商务专业建设与发展，构建电子商务专业课程体系成为当前职业学校共同课题。本文从职业学校电子商务专业培养目标及电子商务专业特点出发构建课程结构，设置课程时应注重知识的先进性和完整性，细化专业应用方向，充分考虑社会条件和学生特点。 　　关键词：电子商务 课程设置 　　电子商务是运用计算机网络从事商品交换的经济活动的总称，是在整个贸易过程中实现各阶段贸易活动电子化。随着计算机网络技术飞速发展，电子商务活动正在全球各行各业广泛开展并在未来几年内将改变传统商务的面貌，引发商务领域的革命，促进全球经济一体化进程。电子商务在我国迅速发展并成为引人瞩目的新型的行业，因此需要培养不同层次的大批电子商务人才。目前,许多高等院校设立了电子商务学系发展电子商务高等教育并取得可喜成绩,电子商务教育在中等职业学校才刚刚起步，其电子商务教学体系正处于摸索与研究之中,本文就职教电子商务专业课程设置作一些探讨。中等职业学校电子商务课程设置是一个系统工程，课程设置要符合生素质的实际，体现电子商务专业特点，实现中等职业学校电子商务培养目标。 　　一、中等职学校电子商务专业培养方向 （1）中等职业学校电子商务专业培养目标 职业学校电子商务专业培养目标是：培养德、智、体、美、劳全面发展，具备一定文化基础知识，电子商务专业基础知识和技能，适应互联网经济的快速发展，能满足电子商务相关行业实际工作要求的中等专业人员，为社会输送电子商务实用型技工，为高职院校输送电子商务专业毕业生，为毕业生今后的进一步学习打下良好基础。 （2）电子商务职业岗位 电子商务专业是一个复合型专业，不仅具有一定文化基础知识水平，而且具有一定的多个专业知识，包括计算机应用及网络技术、法律、财经、贸易、管理等学科，电子商务专业人员从业范围较广，涉及行业较多。职业学校应根据职教特色，有所侧重，寻求培养方向。电子商务岗位可以分为七大类，即计算机类、营销类、财务类、电子商务技术类、物流配送类、电子支付类和电子政务类。 （3）电子商务员能力结构与要求 　　对电子商务员能力结构和要求主要有以下几个方面： 　　(一)知识结构 　　1、具备本电子商务专业所需的文化基础知识。 　　2、掌握电子商务专业必备的基础理论、专知识。 　　(二)能力结构 　　、具有在商务与金融活动中所必备的交流知识和交流技巧。 　　、具有适应互联网经济的快速发展的较强的相关计算机知识。 　　、具有从事电子商务专业实际工作的基本技能和初步能力。 　　电子商务员具体应具备以下知识： （1）文化素质：包括具有较强的语言组织能力、听、说、写、译的能力，具有良好的思想品德和法律意识。 （2）计算机应用及网络使用。包括：①计算机应用：熟悉计算机系统软件、办公软件及常用工具软件使用，了解计算机硬件组成与维护；②网站建设：熟悉网络基础知识，能够使用浏览工具和电子邮件工具；掌握网页制作方法，了解网站维护方法，能够运用常用网页制作工具，完成静态、动态网页制作；③计算机安全技术：了解计算机病毒，掌握网络安全常识，能够有效使用防毒软件，及时更新防病毒软件。 （3）：①②对公司网站网页的设计、页面的美化、各种活动及专题页面的制作；③对新产品进行排版、优化店内宝贝描述、美化产品图片及商品的上下架；④定期更新促销图片和页面、配合店铺销售活动、优化修改产品页面及定期更新店铺主页。 　　（4）网络营销。包括：①网络商务信息采集：熟悉网络信息收集和整理方法，能够使用网络检索工具，收集客户信息并对信息初步分类整理；②网络商务信息发布：了解网络信息和广告发布方法，能够利用电子邮件和网络发布商务信息。 （5）电子交易。包括：①网上单证处理：熟悉简单网上单证知识，能够完成简单网上单证处理；②电子支付：掌握信用卡、借记卡、电子支票等使用知识，能够使用电子支付工具；③交易安全：了解相关法律法规基础知识，能够在电子支付中安全使用密码等。 （6）物流配送：常握电子商务物流系统的建立模式；配送的概念与分类、配送作业方法、配送管理与配送技术；了解运输方式和运输工具、合理运输方法、运输的组织与管理及库存控制与仓储管理；商品分类与条形码、商品包装、商品检验；物流设施与设备规划；了解物流与配送系统的作业流程分析与设计、不同类型企业建立电子商务物流与配送系统的方案分析与设计、物流与配送成本管理等。 　二、职业学校电子商务课程结构 (一)课程结构的总体框架 　电子商务课程设置课时分布: 　 1、文化课与专业课课时比约为4∶。电子商务专业对文化素质要求较高，不可强调专业知识而忽视文化基础知识教学，生文化素养本来