一年级语文下册教学设计教案.docVIP

培养良好的学习习惯（2）《培养良好的学习习惯（2）》有3页插图，其中第1页的主题是倾听，，第23页的主题是。第1页有3幅图。上面一幅展示了学生倾听，的情景，中间是学生在小组讨论时积极发言的镜头，下面一幅表现的是学生纷纷举手，发言。第2页左上一幅图，是。新|课 |标|第 |一| 网 学情分析 一年级的小朋友通过一学期的学习和和锻炼，能明确知道养成良好学习习惯的重要性，并已经基本一定的学习习惯，但是由于年龄还小，良好行为习惯和学习习惯都尚需进一步培养，所以老师就要把良好的学习习惯教给他们，使他们知道养成认真写铅笔字和专心倾听，勇于发言的重要性。在养成习惯的培养上，教师要耐心细致，并结合平时的教学，严格训练，做到一丝不苟，持之以恒。课时课文插图新 课 标 第 一 网 1．导学提示：出示名言 习惯形成性格,性格决定命运。 ——约·凯恩斯【美】 孩子成功教育从好习惯培养开始。 ——巴金 2．读名言。 3．揭题：培养良好的学习习惯２ 二、学习第一个“良好的习惯”——善于倾听，乐于表达。 1．第一页插图１ 合作共学： （1）看图思考问题： 图上是谁，在什么地方，干什么？ （2）这时我们小朋友应该怎样？（善于倾听，乐于表达） 学生齐读。 2．第2、3幅图 （1）导学提示：谁能说说上课时，我们怎样才能做到善于倾听呢？ (善于倾听不仅指上课时要注意听老师的讲课，要一边听一边思考,有不懂的地方要敢于提问,而且要注意听同学的发言，要认真听，要边听边想。尤其是小组讨论时，更要仔细倾听同学的发言，为发表自己的见解做准备。在听他人发言后，可以举手补充或发表自己的想法，意见。) （2）合作共学：为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度？ 交流：学习科学文化知识的需要；是尊重老师和同学的表现，是对人的一种礼貌。 出示名言：一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。 听也是读,用耳朵来读。 （3）学生试学：学习除了学会倾听还需要积极思考，乐于表达，谁能说说为什么？（乐于表达就是指乐于发表自己的观点，只要自己认为是正确的，就勇敢地说出来，不管是小组内，还是班级内。） （4）合作共学：上课我们要认真思考，积极探究，要乐于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言。请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言。 在讨论中，老师点拨： 发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但动作不必强求整齐划一。 发言时，站姿要正确；说话要口齿清晰，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。 （5）合作共学：交流、让学生说说自己以前上课，在这两方面什么地方做得好，还存在哪些不足。 发言时要先举手，不离开座位，否则凳子的声音会影响上课，可以把手举高。得到老师允许后站直；说话要口齿清楚，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。 一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言结束后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。 三、课堂小结：新课 标第 一 网 希望同学们在以后的语文课堂上养成善于倾听、乐于表达的好习惯。 四、作业设计： 训练善于倾听、乐于表达言习惯。 品读老师出示的名言，思考：习惯是非常重要的，决定我们的命运，我们要养成哪些好习惯？ 学生齐读。（1）观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。（2）听老师讲课要一边听一边思考。（3）有不懂的地方要敢于提问。（4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。新|课 |标|第 |一| 网 3．让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。 看第3幅图，说说我们该怎样发言。一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？新课 标第 一 网 师小结：写字和看书之前，应该把手擦干净，不要弄脏课本和练习本。 4．合作共学： （1）这个小孩子在干什么？刨铅笔时要注意什么？ 师小结：用转笔刀削铅笔时不能用力过猛，笔尖不能削得太尖或者太粗。用小刀削铅笔时要注意安全。削好后的铅笔屑用纸包好放进垃圾箱。 （2）出示图：这个小朋友在干什么？ 师小结：写完字后，应当把笔尖部分套起来，笔尖就不会折断了。 5．导学提示：出示图，看到这样的铅笔盒和书本，你觉得怎么样？（可以给孩子看一组对比照片） 师小结：我们应该爱护自己的文具、书本。铅笔盒要保持整洁、干净，表面不要乱刻乱画，里面的铅笔、橡皮、尺子等文具要按一定的顺序摆放整齐。课本要包上书皮。所有的文具放进书包时，要按一定的顺序。 6．出示儿歌：小小书包四四方，里面东西可不少。书、文具、练习本，按着顺序放放好。写字前，擦擦手，写字后，压压角，养成习惯很重要。 三、课堂小结。 1．小朋友们，今天是我们开学的第一天，谁来说说，通过这节课的学习，你都学到了些什么呀？ 合作共学：四