【苏教版】小学语文二年级下册2蚕姑娘教案.docVIP

2蚕姑娘 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课10个生字两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。 重难点分析： 学会本课生字，了解蚕的生长过程。 教具准备： 教学挂图、生字卡片 教学时间： 三课时 第一课时 教学内容： 初读课文，读准生字字音。 教学过程： 板书课题，教学生字词，引起悬念 1、板书：“蚕”（can），领读。小朋友们见过蚕吗？你能说出他的样子吗？ 2、教师出示挂图介绍蚕： 蚕是昆虫，吃桑叶长大。蚕蜕皮时不吃也不动，一般叫“眠”。蚕经过四次睡眠就吐丝做茧，蚕在茧里变成蛹，蛹变成蚕蛾。蚕吐的丝可织绸缎。 板书“姑娘”（gu niang）领读，注意“娘”要读轻声。提问为什么称他为“姑娘”呢？显示出作者的什么感情？ 3．这节课我们开始学习《蚕姑娘》这篇课文。齐读课题：蚕姑娘。sang chuang jiu pang gai xiang 桑叶 蚕床 旧衣裳 又白又胖 盖上 一声不响 luan jian e shou 蚕卵 蚕茧 蛾 又黄又瘦 5、学生自由练读 6、教师检查反馈 指名读 教师纠正：卵：是边音，床、瘦：是翘舌音，床、卵、响、茧：是三拼音。桑：是平舌音。 自由练读，小组比赛读，去掉拼音读。 7、再读课文 读你喜欢的自然段，要求读通顺。 由练读，同桌互评 指名分自然段读，师生共同评价 8、理解词语的意思 说说你有哪些词语的意思不太明白，说出来请大家帮帮忙解决。 桑叶：(用图或实物讲解)蚕卵：蚕蛾产下的子。蚕床：指养蚕的用具，如竹匾等(指看书上插图)。蚕山：(看实物或图)供蚕吐丝做茧的一束束草秆子或麦秸秆子，上尖下宽，所以叫蚕山。蛾：(看图)蚕的成虫。 第二课时 教学内容： 精读课文。 教学过程： 一、检查复习1、默写词语。2、指名读课文。 二、细读课文(第1-5自然段)1第1自然段。 指名读。 这一自然段?(这一自然段告诉我们蚕姑娘从蚕卵里钻出来的时间是在天气暖洋洋的春天里)(告诉我们蚕是从蚕卵中孵出来的)(板书：卵一蚕)问：“钻出”是什么意思?(在这里，钻出就是爬出来的意思) 小结：读了这一自然段，我们就知道蚕是在春天从蚕卵里孵 来的。 齐读第1自然段。 第2自然段。 指名读。 刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子?(又黑又小)(板书： 黑又小)蚕姑娘出来以后怎么样?(蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。醒来以后，变成黄姑娘)(板书：吃、睡、脱、醒)教师提示注意：蚕吃桑叶的几天当中，它是在动着的；而从睡到醒当中的时间里，它是不吃也不动的，这叫做蚕眠。(板书：蚕眠)蚕眠共有四次，每次都要脱去一层皮。第一次蚕眠脱去的是黑皮换上了黄色的皮，所以说“变成了黄姑娘”。 小结 齐读第2自然段。 第3自然段。 指名读。 这一自然段和上面第2自然段的语句基本相同，但有几个词语换了，谁能说一说?(“又黑又小”换成“又黄又瘦”；“黑”换成“黄”，“黄”换成“白”)这反映了什么情况?(反映了蚕姑娘在不断生长)(板书：又黄又瘦)还有什么词语换了?(“就”换成“又”) 　　　　　　 出示 谁能说说“就”和“又”表示的不同意思?(表示两个不同动作接连发生用“就”；表示某个动作的重复发生用“又”)对，这里用“又”表示第二次蚕眠的情况是恰当的。 齐读第3自然段，注意词语换用的情况。 第4、5自然段。 指名读。 这两个自然段和上面第3自然段相比，谁能说说哪些语句不同?(“又黄又瘦”换成了“又白又嫩”和“又白又胖”；“变成白姑娘”换成了“从此一天天发胖”和“从此一天天发亮”；“脱下黄衣裳”换成了“脱下旧衣裳，换上新衣裳”)(板书：又白又嫩又白又胖发亮)这反映了蚕姑娘不断地长大了。 齐读第4、5自然段，注意词语换用情况 三、指导背诵 看提示(写在小黑板上)背诵第2、3自然段。 又______又______的蚕姑娘，吃了几天桑叶，______睡在蚕床上，不吃也不动，脱下______衣裳。醒了，醒了，变成______姑娘。(每空依次在上下填两个字，下同) 看提示背诵第4、5自然段。 又______又______的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从此一天天发四、课堂作业 朗读、练习背诵第l-5自然段。 一、检查复习 指名背诵第1-5自然段。继续细读课文(第6、7自然段) ， 第6自然段。 指名读。 什么要写明“睡了四回”?(因为蚕眠有四次，这是蚕的生长特点，所以必须特别写明)这段里为什么不写“醒了，醒了”，要写“成了，成了”?(蚕没有再睡，就不能说“醒了”；蚕结茧子好比盖新房，茧子结成，好比新房盖成，所以要写“成了”)“成了，成